Тема 31: Воспитание гражданственности современного человека

Литература:

1. Азбука гражданина. - М., 1987.

2. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - 416 с.

3. Волков Ю.Г. Идеология в жизни современного российского общества //Социально-гуманитарные знания. - 1999. - №6. - С. 6-7.

4. Крысько В.Г. Психология и педагогика. - М.: Владос-Пресс, 2001. – 368 с.

5. Лазарев Л.В. Быть гражданином. - М., 1981.

6. Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян //СОЦИС. - 1996. - №5.

7. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. - М.: Гуманит. Изд. центр Владос, 2002. - Кн. 1. - 576 с.

Практическое задание (на выбор):

1. Продолжите фразу:

• Архангельск - город, в котором…

• Наш город станет еще краше, если…

• Если бы я был губернатором, то…

2. Проведите анкетирование с тремя респондентами и сделайте соответствующие выводы.

Анкета для учащихся или студентов

«Показатели демократического климата школы (вуза)».

Подчеркните то, что Вы считаете характерным для Вашего образовательного учреждения:

• Учителя относятся к ученику (студенту) как к личности.

• К слабоуспевающим учащимся тоже относятся с уважением.

• Ученики доверяют учителям свои секреты.

• Важнейшие решения принимаются с участием учеников (студентов) в обсуждении.

• В школе (вузе) есть дух "Мы".

• Новые ученики принимаются доброжелательно.

• Ученики и учителя знают о правах детей (студентов).

• Учащиеся не боятся заходить в кабинет к директору.

• Школа (вуз) поощряет скорее независимое и творческое поведение, нежели конформное.

• Группы учащихся имеют возможность разрабатывать новые уставы.

• Учащиеся с проблемами получают дополнительную помощь.

• При возможности выбора учащиеся выберут именно эту школу (вуз).

• Учителя советуются с учениками по поводу изменений в обучении.

• Ученики могут попросить учителя выслушать их внимательней и быть непредвзятым.

Тема 32: информационные технологии в обучении

Литература:

1. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров. (Педагогика твоего тысячелетия). - М.: Изд-во Психолого-соц. института, 2002. – 352 с.

2. Вильясис Р., Мокшин К. Компьютеры в школе. Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1988. – 336 с.

3. Дистанционное обучение: Уч. пособие /Под ред. Е.С. Полат. – М.: Гуманит. Изд. центр «Владос», 1998. -192 с.

4. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Уч. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.

5. Информатика 10-11 класс. /Под. ред. Макаровой. СПб.: Питер, 2002. -304 с.

6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Уч. пособ. для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров. /Под. ред. В.С. Полат, - М.: Академия - 2002.

7. Ширшов Е.В. и др. Основы информации.- Архангельск, АГТУ, 2003. - 144 с.

Практическое задание: с помощью программы Power Point создать презентацию одной учебной темы.