1. небольшие коллективы, обеспечивающие непосредственное межличностное взаимодействие и общение

2. коллективы людей, добровольно объединившихся на основе общих интересов, личностных симпатий, взаимной пользы

3. Сложные по своему составу коллективы, состоящие из ряда первичных коллективов

4. коллективы, имеющие юридически фиксированный статус, осуществляющие социально заданную деятельность

27) Формальные коллективы – это …

1. небольшие коллективы, обеспечивающие непосредственное межличностное взаимодействие и общение

2. коллективы людей, добровольно объединившихся на основе общих интересов, личностных симпатий, взаимной пользы

3. сложные по своему составу коллективы, состоящие из ряда первичных коллективов

4. коллективы, имеющие юридически фиксированный статус, осуществляющие социально заданную деятельность

28) Неформальные коллективы – это …

1. небольшие коллективы, обеспечивающие непосредственное межличностное взаимодействие и общение

2. коллективы людей, добровольно объединившихся на основе общих интересов, личностных симпатий, взаимной пользы

3. сложные по своему составу коллективы, состоящие из ряда первичных коллективов

4. коллективы, имеющие юридически фиксированный статус, осуществляющие социально заданную деятельность

29) Социально-экономические параметры семьи - …

1. определяются через законопослушность членов семьи как граждан общества

2. определяется через условия проживания семьи, оборудованность жилища

3. определяется через имущественные характеристики семьи, занятость родителей на работе

4. определяется через маркетинговый анализ и взаимодействие родителей и детей

30) Технико-гигиенические параметры семьи - …

1. определяются через законопослушность членов семьи как граждан общества

2. определяется через условия проживания семьи, оборудованность жилища

3. определяется через имущественные характеристики семьи, занятость родителей на работе

4. определяется через маркетинговый анализ и взаимодействие родителей и детей

31) Нравственные параметры семьи - …

1. определяются через законопослушность членов семьи как граждан общества

2. определяется через условия проживания семьи, оборудованность жилища;

3. определяется через имущественные характеристики семьи, занятость родителей на работе.

4. определяется через маркетинговый анализ и взаимодействие родителей и детей

32) Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, называется …

1. обученностью

2. воспитанностью

3. стандартом образования

4. качеством образования

33) Организация образовательного процесса в образовательном учреждении регламентируется …(Укажите два или более правильных ответов).

1. администрацией учебного заведения

2. образовательными программами по учебным курсам, дисциплинам

3. учебным планом

4. приказами и распоряжениями руководителя заведения

34) Оптимальное распределение полномочий при принятии управленческих решений определяется принципом …

1. объективности и полноты информации

2. гуманизации

3. демократизации

4. рационального сочетания централизации и децентрализации.

35) Способы осуществления управленческих воздействий на персонал для достижения целей управления – это ________ управления

1. закономерности

2. принципы

3. функции

4. методы

36) Основу педагогического призвания составляет …

1. коммуникативная культура учителя

2. физическое и психическое здоровье

3. любовь к детям

4. профессиональная подготовка

37) Отметьте основные компоненты профессиограммы учителя. (Укажите два или более вариантов ответа).

1. специальные знания и умения по предмету

2. темперамент

3. физические данные

4. качества, определяющие специфику профессии

5. общегражданские качества

38) К нравственно-волевым качествам современного педагога относятся … (Укажите два или более вариантов ответа).

1. беспристрастность, добросовестность, стойкость

2. высокий уровень интеллектуального развития

3. справедливость, любовь к детям

4. высокий уровень подготовки по специальностям

39) Важнейшим критерием продуктивного педагогического общения является …

1. создание благоприятного психологического климата в учебной группе

2. высокая самооценка учащихся

3. либеральный стиль взаимоотношений

4. использование поощрения как основного вида воспитания

40) Соотнесите философские учения и их представителей

1. экзистенциализм

2. неотомизм

3. прагматизм

4. диалектический материализм

1. Дж. Дьюи, Т. Брамельд, А. Маслоу, Э. Кэлли

2. Н.А. Бердяев, Л.И. Шестов, М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж. Сартр, А. Камю, Э. Брейзах, П.Тиллих

3. К. Маркс, Ф. Энгельс

4. Ф. Аквинский, Ж. Маритен, У. Канингхэм, М. Адлер, М. Казотти

Правильный ответ:

3.-Дж. Дьюи, Т. Брамельд, А. Маслоу, Э. Кэлли

1.-Н.А. Бердяев, Л.И. Шестов, М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж. Сартр, А. Камю, Э. Брейзах, П. Тиллих

4.-К. Маркс, Ф. Энгельс

2.-Ф. Аквинский, Ж. Маритен, У. Канингхэм, М. Адлер, М. Казотти