Комитет общего и профессионального образования

Ленинградской области

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет

имени А. С. Пушкина»

Кафедра психологии развития и образования

Рабочая программа учебной дисциплины Методика преподавания психологии

Специальность 030301.65 «Психология»

(заочное

образовательная ступень

Санкт-Петербург, 2011

----

Составитель: Килошенко М.И., доцент, канд. психолог. наук

Рецензенты: _________________________________

учёная степень, ученое звание, Ф. И. О.

__________________________________________________________

(наименование организации, где работает рецензент)

Рабочая программа изучения дисциплины «Методика преподавания психологии и педагогики» составлена на основании ГОС ВПО по направлению «Психология». Темы курса раскрывают содержание основных дидактических единиц: специфика содержания, целей и методов обучения психологии как гуманитарной дисциплины, роль и место психологии как учебного предмета в обучении и воспитании школьников, студентов, педагогов; таксономия учебных задач по психологии как средство формирования разнообразных форм познавательной деятельности и сознания; способы и формы организации продуктивных взаимодействий и целостных учебно-воспитательных ситуаций в средней и высшей школе; культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии. Программа содержит критерии оценки знаний по дисциплине, тематический план, список литературы и Интернет-ресурсов, примерные темы курсовых работ, а также вопросы для самостоятельной подготовки к экзамену.

Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО по направлению «Психология»

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры психологии развития и образования человека, протокол № ____ от «____» ____ 20 _ г.

Заведующий кафедрой ________________ Авдиенко Г.Ю.

(подпись) (Ф. И. О.)

Одобрено учебно-методическим советом ____________________

______________, протокол № ____ от «____» __________ 20 _ г.

Председатель ________________ ___________

(подпись) (Ф. И. О.)

2.1. Пояснительная записка

Цель дисциплины: познакомить студентов с теоретическими и методическими вопросами пре­подавания психологии в средних и высших учебных заведениях.

Учебные задачи дисциплины: способствовать овладению студентами методикой обучения психологическим знаниям и умениям, методикой психологического просвещения и обучения практическим психо­логическим умениям.

Методы преподавания дисциплины: лекции, практические занятия, консультации преподавателя, самостоятельная работа студентов.

Место курса среди других дисциплин учебного плана:

Для изучения данной дисциплины студенты должны владеть знаниями, полученными в рамках общепрофессиональных психологических дисциплин федерального и вузовского компонента образовательной программы по специальности 020400 «Психология».

Требования к уровню освоения содержания

В результате изучения данной дисциплины студенты должны получить знания о:

- специфике содержания, целей и методов обучения психологии как гуманитарной дисциплины;

- роли и месте психологии как учебного предмета в обучении и воспитании школьников, студентов, педагогов;

- таксономии учебных задач по психологии как средстве формирования разнообразных форм познавательной деятельности и сознания;

- формах организации продуктивных взаимодействий и целостных учебно-воспитательных ситуаций в средней и высшей школе;

- культуре самоорганизации деятельности преподавателя психологии

приобрести умения:

- разработки рабочей программы по психологической дисциплине;

- разработки конспекта аудиторного занятия по дисциплине;

- формулирования учебных задач по психологии;

- создания теста проверки остаточных знаний по дисциплине;

- подбора адекватных методов обучения психологии

приобрести навыки:

- учебно-методической и воспитательной деятельности ;

- работы с дидактическими материалами;

- проведения аудиторных занятий и их анализа;

- оценки знаний, умения и навыков учащихся и студентов;

- самоорганизации деятельности преподавателя

Формы контроля:

Текущий контроль осуществляется лектором и преподавателем, ведущим практические занятия, в виде письменных домашних заданий.

Итоговый контроль осуществляется лектором и преподавателем, ведущим практические занятия, в виде зачета.

Принцип формирования оценки по текущему контролю уровня знаний по дисциплине – альтернативная оценка знаний.

«Зачет» ставится в том случае, если студент демонстрирует высокий, оптимальный или приемлемый уровень успеваемости по дисциплине.

«Незачет» ставится в том случае, если студент демонстрирует неприемлемый уровень успеваемости по дисциплине.