Практическое занятия № 5.

Основные вопросы для обсуждения на практическом занятии:

1. Педагогическая ситуация и педагогическая задача: сущность и специфика.

2. Типы педагогических ситуаций и задач. Этапы решения педагогической задачи.

3. Система методов решения педагогических задач.

4. Технология решения педагогических задач. Алгоритм постановки и анализа решения педагогических задач.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать в педагогический словарь следующие понятия: «педагогическая ситуация», «педагогическая задача».

2. Составьте опорную схему решения педагогической задачи.

3. Составьте банк педагогических ситуаций (не менее пяти) по проблемам воспитания и обучения. Сформулируйте педагогические задачи в рамках этих ситуаций.

Вопросы для самоконтроля:

1. Чем отличаются педагогическая проблема, педагогическая задача, педагогическая ситуация?

2. В чем сущность и специфика педагогической задачи?

3. Дайте характеристику педагогическим задачам разных типов.

4. Каковы этапы решения педагогической задачи?

Темы рефератов:

Сущность и специфика педагогических задач.

Типы педагогических задач и их характеристики.

Технологии решения педагогических задач.

Оценка выбора решения педагогических задач.

Рекомендуемая литература

Обязательная:

Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев И.Ф., А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – VIII -е изд. – М.: Школьная пресса, 2008. Раздел IV.

Седова, Н.Е. Основы практической педагогики /Н.Е. Седова – М.: ТЦ Сфера, 2008

Дополнительная:

Батышев, А.С. Практическая педагогика для начинающего педагога /А.С. Батышев – М.: Ассоциация «Профессиональное образование, 2003

Спирин, Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач /Л.Ф. Спирин. – М., 1997

Тема 6. Технологии педагогического взаимодействия

Образовательные задачи:

- сформировать знания о сущностных признаках педагогического взаимодействия;

- усвоить технологию педагогического взаимодействия.

Основное содержание темы:

Сущность понятия «взаимодействие», «педагогическое взаимодействие». Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах. Психолого-педагогические основы субъектно-субъектного взаимодействия. Виды педагогического взаимодействия.

Семья как специфическая педагогическая система, ее основные функции. Психолого-педагогические правила взаимодействия с семьей школьника. Формы и методы педагогического взаимодействия школы и семьи. Педагогическое просвещение родителей.

Практическое занятия № 6.

Основные вопросы для обсуждения на практическом занятии:

1. Сущность педагогического взаимодействия.

2. Психолого-педагогические основы взаимодействия субъектов воспитания: педагог-воспитанник, педагог-родитель воспитанника, педагог-воспитанник-родители воспитанника.

3. Технологии педагогического взаимодействия.

4. Конфликт в педагогической деятельности. Методы разрешения конфликтных ситуаций.

5. Формы и методы педагогического взаимодействия школы и семьи. Педагогическое просвещение родителей.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать в педагогический словарь следующие понятия: «педагогическое взаимодействие», «профессионально-педагогическое общение», «коммуникативная задача», «педагогический такт».

2. На основе анализа рекомендованной литературы охарактеризовать основные стадии педагогического общения и технологий их реализации. Результаты оформить в виде таблицы:

Стадия педагогического общения	Технология реализации
Моделирование
Организация общения
Управление общением
Анализ хода и результатов

3. Составьте классификацию формы сотрудничества семьи и школы.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем специфика педагогического взаимодействия?

2. Каковы условия и технологические приемы установления педагогически целесообразных взаимоотношений?

3. Каковы формы педагогического взаимодействия школы и семьи?

Темы рефератов:

Педагогического взаимодействия в структуре педагогического процесса.

Организация информационного обмена между субъектами образовательного процесса.

Формы взаимодействия субъектов педагогического процесса

Формы и методы педагогического взаимодействия школы и семьи.

Стиль педагогической деятельности. 

Взаимодействие учителя и ученика.

Рекомендуемая литература

Обязательная:

Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев И.Ф., А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – VIII -е изд. – М.: Школьная пресса, 2008. Раздел IV, глава 21.

Седова, Н.Е. Основы практической педагогики /Н.Е. Седова – М.: ТЦ Сфера, 2008

Дополнительная:

Педагогика: учебное пособие/ Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2007

Щуркова, Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: учеб. пособие для студ. вузов / Н. Е. Щуркова – СПб.: Питер, 2005