Федеральное агентство по образованию

Российский государственный университет им. И.Канта

Институт современных образовательных технологий

Кафедра педагогики и психологии

«Особенности развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста»

курсовая работа

Выполнила

Студентка 2 курса

Направление педагогика

Заровская В.

Научный руководитель:

ст. преп. Каф Пед. и псих. И.Н. Кваша.

Калининград

2012.

Содержание.

Введение

Глава I. Теоретические основы развития эмоциональной сферы старших дошкольников.

1.1. Общая характеристика эмоций.

1.2. Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников.

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ……………………………………………….

Глава II.Эмпирические основы развития эмоциональной сферы старших дошкольников.

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ .

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………

Введение

Дошкольное детство – очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет, но они имеют огромное значение. В этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно.

Именно в развитии происходят изменения в эмоциональной сфере ребенка. Меняются его взгляды на мир и отношения с окружающими. Способность ребенка сознавать и контролировать свои эмоции возрастает. Но сама по себе эмоциональная сфера качественно не развивается. Ее необходимо развивать.

К старшему дошкольному возрасту у ребенка складываются основные личностные характеристики. Потребности, интересы и мотивы обусловливают поведение, целенаправленную деятельность и поступки ребенка. Успех в достижении желаемых для ребёнка целей, удовлетворение или неудовлетворение их наличных потребностей определяют содержание и особенности эмоциональной жизни детей старшего дошкольного возраста. Развития эмоций и их роли в поведения ребенка является одной из наиболее важных и сложных проблем психологии и педагогики. Актуальность исследования определяется ростом негативных эмоционально-личностных проявлений у детей дошкольного возраста, на которые указывают многочисленные психологи.

Любой педагог, воспитатель постоянно сталкиваются с проблемой развития эмоциональной сферы у детей. Весь Образовательный процесс должен обеспечивать эмоциональный комфорт, волевое поведение ребенка, психологический, стабильно-положительный климат, гуманные отношения, личностно-ориентированное общение, показателями чего являются: жизнерадостное, активное, эмоционально-положительное состояние ребенка, его успешная адаптация в будущем к школьному учреждению.

Цель работы: Изучить особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников.

Объект исследования: эмоциональная сфера старших дошкольников.

Предмет исследования: Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников.

Задачи курсовой работы:

1. Изучить общую характеристику эмоций.

2. Определить особенности эмоциональной сферы старших дошкольников

3. Выявить уровень развития эмоциональной сферы старших дошкольников.