IX.Педагогика и школа Запада XIX в. (Песталоцци, Гербарт, Дистерверг)

1)Как изменяется образование в XIX в.?

А. принимаются законы об обязательном начальном образовании;

Б. образование становится бесплатным;

В. обучаются только состоятельные люди.

2)В каком году Песталоцци организовал первый приют для бедных детей?

А. 1827;

Б. 1700;

В. 1774.

3)Чья теория элементарного образования?

А. Гербарт;

Б. Песталоцци;

В. Дистерверг.

4)Сторонником какой теории обучения был Гербарт?

А. теории начального образования;

Б. теории воспитательного образования;

В. теории домашнего воспитания.

5)основная задача воспитательного обучения.

А. развитие многочисленных интересов;

Б. развитие нравственных качеств;

В. всестороннее развитие личности.

X.Школа и педагогическая мысль в России в XVIII в. (эпоха Петра I, Екатерины II)

1)По какой причине в XVIII в. в России возникла национальная школьная система?

А. подражание Западу;

Б. необходимость дать все образование;

В. нужда в специалистах.

2)В каком году введена обязательная учебная повинность для дворянских детей, дьяков и подьячих?

А. 1714;

Б. 1710;

В. 1701.

3)Что нового появилось во второй половине XVIII в.?

А. появление Академии;

Б. появление цифирных школ;

В. появление Пажеского корпуса.

4)Вклад Ломоносова в развитие Просвещения в России. Найти лишнее.

А. создание лингвистической школы;

Б. борьба за демократизацию Просвещения;

В. впервые по его настоянию лекции читались на русском языке.

5)Кто был главным советником по образованию Екатерины II?

А. Ломоносов;

Б. Дашкова;

В. Бецкой.

XI.Школа и педагогика России XIX в.

1)С чем связан 1802 г.?

А. разработка школьного устава Министерством народного Просвещения;

Б. принятие прогрессивного учебного плана;

В. открытие частных учебных заведений.

2)Кто учился в приходских школах?

А. дети богачей;

Б. дети низких слоев;

В. все желающие.

3)Сколько лет обучались в гимназии?

А. 3 года;

Б. 4 года;

В. 5 лет.

4)Когда начались приниматься наиболее важные школьные реформы?

А. 1860;

Б. 1890;

В. 1900.

5)В каком году было принято «положение и земских учреждениях»?

А.1860;

Б. 1764;

В. 1864.

XII.Педагогическая деятельность к.Д .Ушинского и его последователей

1)Какую идею выдвигал Ушинский?

А. национальности;

Б. народности;

В. обученности.

2)Что отмечает Ушинский как основную черту русских?

А. ответственность;

Б. трудолюбие;

В. патриотизм.

3)Что Ушинский говорить про труд?

А. труд должен быть свободным, соответствовать способностям человека;

Б. физический труд серьезнее умственного;

В. труд – игра.

4)Какие выделяют 3 этапа в процессе обучения?

А. зрительное восприятие, практическая обработка, умственное познание;

Б. зрительное восприятие, рассудочная обработка, разумное познание;

В. чувственное познание, рассудочная обработка, разумное познание.

5)Благодаря чему достигается прочность знаний?

А. наглядности;

Б. повторению;

В. систематичности.

XIII.Зарубежная педагогика и школа в конце XIX – начале XX вв. Реформаторское воспитание «Новое воспитание»

1)Что из перечисленного не относится к причинам появления реформаторской педагогики?

А. кризис в педагогике;

Б. бурное развитие естественных наук;

В. нехватка профессионалов.

2)Новшество в педагогике.

А. введение труда;

Б. закрытые школы;

В. принудительная форма обучения.

3)Как стали называться гимназии, лицеи?

А. народные школы;

Б. братские школы;

В. школы духовной профессии.

4)Педагогическая триада.

А. дисциплина, классическое образование, прагматическая ориентация;

Б. гуманизм, классическое образование, ориентация на человека;

В. дисциплина, воспитание, послушание.

5)Что главное выделяет реформаторская педагогика?

А. стремление стимулировать учащихся, активировать их;

Б. сделать труд самым важным компонентом обучения;

В. духовно-нравственное воспитание.