Организация работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины

Решающая роль в поддержании правопорядка и воинской дисциплины в подразделении принадлежит командиру. Вместе с ним, другими офицерами подразделения задачи поддержания правопорядка и укрепления воинской дисциплины решает заместитель командира по воспитательной работе.

Основные направления воспитательной работы по укреплению воинской дисциплины определены в приказе Министра обороны Российской Федерации 1993 г. № 0100 «О мерах по поддержанию правопорядка и воинской дисциплины в Вооруженных Силах Российской Федерации».

Основные формы воспитательной работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины

Основными формами воспитательной работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины являются:

- занятия в системе общественно-государственной подготовки, информирование личного состава, воспитательная работа в вечернее время;

- индивидуально-воспитательная работа;

- общие собрания личного состава подразделения;

- совещания офицеров, прапорщиков (мичманов), сержантов (старшин) с анализом воинской дисциплины и дисциплинарной практики в подразделении;

- подведение итогов;

- вечера вопросов и ответов;

- тематические вечера, утренники, лектории;

- индивидуальные и групповые беседы по разъяснению требований военной присяги и уставов Вооруженных Сил;

- совещания и инструктажи актива подразделения по вопросам воинской дисциплины;

- обобщение и распространение передового опыта по укреплению воинской дисциплины.

Методика анализа состояния воинской дисциплины

Анализ состояния воинской дисциплины включает в себя комплекс вопросов, рассматривая которые, командир делает выводы:

- о характере правонарушений;

- о категории военнослужащих, допустивших нарушения;

- об обстоятельствах, при которых совершено нарушение воинской дисциплины или проступок, связанный с нечетким выполнением требований воинских уставов, приказов вышестоящих командиров (начальников);

- о причинах, которые привели к тому или иному нарушению;

- об основных виновниках нарушений;

- о конкретных военнослужащих или причинах, способствующих данному нарушению.

На основе выводов командир:

- намечает комплекс дополнительных мер по предупреждению подобных происшествий, правонарушений и грубых нарушений воинской дисциплины;

- доводит меры до подчиненных командиров, ставит им задачи и совместно с заместителем по воспитательной работе мобилизует должностных лиц подразделения на их неукоснительное выполнение;

- осуществляет контроль (лично, через своих заместителей) за действенностью проводимых в жизнь намеченных мероприятий

В систему анализа состояния воинской дисциплины входят:

- сроки его проведения;

- категория военнослужащих, привлекаемых к анализу;

- методика анализа и использование исходных данных для его проведения;

- система учета нарушений.

Глубина, всесторонность и систематичность анализа правопорядка и воинской дисциплины позволяет правильно видеть и оценивать результаты учебно-воспитательной работы, ее положительные и отрицательные стороны, перспективы и тенденции борьбы за ее дальнейшее укрепление и порядок в подразделениях

26