27. Понятие науки. Наука как деятельность, социальный институт и система знаний.

3 аспекта науки: наука как познават деят., как соц ин-т, как особ сфера. Наука — это вид познават деят., имеющий целью получ объективного, системно-организованного и обоснованного знания. Выделяют 3 важных аспекта бытия Н.: 1-Наука. как знание; 2-Н как вид деят.; 3-Н как соц инт.

1.Наука. как знание: Если поним Н обобщенно, как идеальный тип, то к ее важнейшим чертам можно отнести: 1-верифицированность-принципиальную возм-ть опытной проверки знания. 2 фальсифируемость-принципиальную возм-ть опроверж-я науч теории опытом. 3-Наука ориен-ная на поиск законов объективной действительности. 4-прогностическая эффективность науч знания («Знать чтобы предвидеть» О Кант). 5-практич эф-ть. 6-осознание методов, приемов и средств исследованийий. 7-испытание спец. тех-ки: приборы, инстр-ты, материалы. 8-обоснованность науч знания 9-воспроизводимость науч знания. 10-логико-понятийная опред-ть и языковая выразимость.

2.Н. как вид деят. В структуре люб вида деят-ти выявл-т 3 компонента: 1)цель (получ-е нов истинного знания), 2) предмет деят, и 3)Способы деят (методы, установки, приборы и т.п.). Выделяют 3 модели науч деят: 1.Эмпиризм-ученые обобщают опытные данные, восходя тем самым к законам. 2.Теоретизм-ученый движется в познании от общ идеи к ее опытным (эмпирич) проявл-м. 3.Проблематизм-ее обоснл К Поппер (60-е гг, 20вв), деят ученого (вызывается любопытством) — это движ к решению все более глубоких и важных проблем, вызванная сильно развитым любопытством, причем важно какова основа решения пробл. Эмпирическо-теоретич. Особ-ти Н деят:1-универсальность-это кооперация усилий разных поколений ученых, она немыслима без традиций. 2-уникальность-финдаментальные научные открытия — это удел гениев соединивших компетенцию (знания) с эрудицией и интуицией и повторить ход их мыслей невозм-но. 3-демократизм-это свобода критики и защита от критики. 4-дисциплинарность. 5-не стоим-ная производ-ть. 6-персонифицир-ть-в нем огром роль игр св-ва лич-ти: трудолюбие, воля, харизма и т.п. 7-коммунальность-науч деят это всегда сотворчество, она треб постоянной коммуникации и предполагает: конференции, симпозиумы, и т.п.

3.Н. как соц институт — это компонент соц структуры специализ-ся на удовл обществ-х потреб-й, на основе орг-ции совм деят людей по ее удовл-ю (армия, милиция и т.п.). Совместн деят в науке организ-ся на основе профес этоса, и включ 6 важных положений: 1-универсальность- стремление ученого к достижению max фундам-го знания. 2-бескорыстие-гл ценностью ученого явл достижение истины, кот. стоит дороже денег. 3-организованный скептицизм. 4-коллективн-ть научн деятельности - отсутствие (запрет) на част собственность в науке. 5-рациональность. 6-эмоц нейтральность. Базовые особ науки как соц института: 1-символы науки: степени, звания итд. 2-утилитарные черты: лаб-рии, каф-ы, институты. 3-кодекс повед-я: контракт и нормы неформ-го поведения. 4-образцы повед-я: жизнь великих ученых. Соц.роли и статусы: доценты, доктора. 6-идеология-обеспеч выжив-ти челов-ва. Ф-ции Н как соц института .Явн функции: 1-интегративная-сплочение науч сообщ-ва, 2-коммуникации-обесп-ние общения. 3-трансляция опыта. 4-организационная-обесп-е предсказуемости повед чел, на основе вкл-я его в совм деят, огранич-ю опред рамками. Латентные ф-ии и дисфункции: 1-повыш престижа чел, 2-обогащение, 3-манипулирование обществ мнением, 4-уклонение от армии.