ИНСТИТУТ ПАРЛАМЕНТАРИЗМА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Института парламентаризма

и предпринимательства

А.А. Касперук

30. 06. 2009

Регистрационный № УД – 53 – Ф - 09 /р.

ЭКОНОМЕТРИКА

Учебная программа для специальности:

1-26 02 01	Бизнес-администрирование
Факультет социально-экономический
Кафедра Финансы и кредит
Курс 2
Семестр 4
Лекции (количество часов) 20
Практические занятия (количество часов) 16		Зачет 4 семестр
Всего аудиторных часов по дисциплине 36 Всего часов по дисциплине 68 Составил Г.М. Булдык, д.п.н., профессор		Форма получения высшего образования - очная

2009

Учебная программа составлена на основе базовой учебной программы "Эконометрика", разработанной УО «Белорусский государственный экономический университет», утвержденной 10.01.2007, регистрационный № ТД-276/тип.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры "Финансы и кредит" Частного учреждения образования «Институт парламентаризма и предпринимательства»

28 мая 2009 протокол № 10

Заведующий кафедрой

______________ Ю.А. Шабаль

Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом Частного учреждения образования «Институт парламентаризма и предпринимательства»

30 Июня 2009 протокол № 6

Председатель

А.В. Горелик

1. Пояснительная записка

1. Цель преподавания дисциплины

Целями дисциплины являются:

1. Содействие формированию правильных представлений о роли эконометрики в построении материальной базы общества, о её связи с другими науками, об истории, происхождении и развитии основных математических понятий, об аксиоматическом методе в математике, о природе, многоступенчатом характере и универсальности математических абстракций.

2. Обеспечение такого уровня знаний, умений и навыков по эконометрике, которые гарантировали бы овладение научным фундаментом специальных дисциплин, изучаемых в экономическом вузе.

3. Обучение эконометрике должно обеспечить возможность самостоятельно пользоваться методами современной математики при анализе экономических процессов и явлений, то есть должно обеспечить определенное понимание того, как применяется математика в экономических исследованиях.

2. Задачи изучения дисциплины

1. Сформировать достаточно высокий уровень математического мышления, признаками которого являются: доминирование логической схемы рассуждений; лаконизм, сознательное стремление всегда находить кратчайший лаконический путь, ведущей к цели; четкая расчлененность хода аргументации; содействовать сознанию того, что в настоящее время математическое мышление – необходимый элемент общей культуры человека.

2. Обеспечить достаточный опыт математической деятельности, включающей в себя построение математических моделей реальных экономических процессов. Следовательно, будущий экономист должен овладеть:

1. специфическим способом описания в математических символах реальных экономических явлений, который позволяет для анализа явлений использовать формально-логический аппарат математики;

2. разработкой аппарата для исследования моделей и применением вычислительной техники;

3. разработкой методов применения полученных знаний для решения практических теоретических задач;

4. выдвижением гипотез и идей для решения поставленных задач; построением алгоритмов.

1. Воспитывать постоянный интерес к эконометрике как к инструментарию, при помощи которого можно глубже проникнуть в сущность экономического явления и процесса.

2. Сформировать достаточно высокий уровень математической культуры, который позволит экономисту в его работе в каждом конкретном случае выбирать наиболее эффективные и рациональные методы исследования (решения) экономического явления (экономической задачи).

1.3. Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

• владеть и применять базовые научно-теоретические знания по эконометрике для решения теоретических и практических задач;

• владеть методами и инструментарием эконометрики;

• владеть исследовательскими навыками, используя методы эконометрики;

• уметь работать самостоятельно, выдвигать гипотезы и проверять их, применяя статистические критерии;

• быть способным порождать новые идеи, используя знания по эконометрике;

• иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером для исследования математических моделей;

- иметь навыки описания в математических символах реальных

экономических явлений, которые позволяют для анализа явлений использовать формально-логический аппарат эконометрики;

• понимать сущность, значение и остроту экологических проблем при выборе оптимальных решений зкономических проблем;

• иметь навыки публичных выступлений и презентаций;

1.4. Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

• обладать качествами гражданственности;

• быть способным к социальному взаимодействию;

• обладать способностью к межличностным коммуникациям;

• быть подготовленным к ведению здорового образа жизни;

• быть способным к критике и самокритике;

• уметь работать в коллективе;

• диалектически мыслить и отстаивать свою точку зрения.