5. Засоби діагностики успішності навчання

Протягом навчання проводиться оцінювання початкового, поточного та підсумкового контролю рівня знань, вмінь і практичних навичок

Початковий рівень знань студентів оцінюється шляхом опитування з психологічних дисциплін, які вивчалися на попередніх курсах (загальна психологія, соціальна психологія, психодіагностика та ін.).

Поточний рівень знань та вмінь проводиться шляхом оцінки роботи студентів із хворими: вміння наладити психологічний контакт, провести інтерв’ю, дослідити стан психічних процесів і зробити висновки, виставити психологічний діагноз.

Проміжний рівень знань та вмінь контролюється шляхом оцінки самостійної роботи студента – проведення психологічного дослідження хворого, скласти протокол психологічного дослідження, спланувати медико-психологічні заходи щодо конкретного хворого та членів його сім’ї.

Підсумковий контроль рівня знань та вмінь – перевідний іспит з „Медичної психології” проводиться шляхом співбесіди екзаменатора із студентом за білетною програмою.

Контрольні питання до заліку/ іспиту

1. Предмет, завдання, методи медичної психології.

2. Місце медичної психології в системі психологічних, медичних та інших дисциплін.

3. Організація і перспективи розвитку медико-психологічної служби в Україні.

4. Теоретичні і методологічні основи медичної психології.

5. Мозок і психіка. Психіка і свідомість. Свідомість, самосвідомість, несвідоме.

6. Проблеми свідомості в медицині.

7. Оцінка стану свідомості та самосвідомості.

8. Особистість як центральна проблема медичної психології і медицини.

9. Структура особистості. Біологічний фундамент особистості. Темперамент і характер.

10. Типологія особистості. Методи дослідження особистості.

11. Акцентуації характеру особистості. Медико-психологічні аспекти роботи.

12. Розлади зрілої особистості і поведінки у дорослих (психопатичні особистості). Медико-психологічні аспекти роботи.

13. Особистість і хвороба. Особливості індивідуальних реакцій на хворобу. Аутопластична картина хвороби.

14. Особистість і психогенні захворювання.

15. Механізми психологічного захисту особистості.

16. Особистість і психосоматичні захворювання.

17. Психосоматичні функціональні синдроми, психологічні аспекти їх діагностики.

18. Психологічні особливості хворих з онкологічною патологією.

19. Психологічні особливості хворих з хірургічною патологією до і після оперативного втручання.

20. Психологічні особливості жінок під час вагітності, пологів і в після пологовий період.

21. Психологічні особливості жінок з гінекологічною патологією.

22. Психологічні особливості хворих із захворюваннями серцево-судинними захворюваннями.

23. Психологічні особливості хворих із захворюваннями шлунково-кишкового тракту.

24. Психологічні особливості хворих з дефектами тіла, опорно-рухового апарату та пошкодженнями (вадами) обличчя.

25. Психологічні особливості хворих з дефектами органів чуття (сліпих, глухих, глухонімих).

26. Психологічні особливості хворих із захворюваннями нервової системи.

27. Психологічні особливості хворих на психічні непсихотичні розлади.

28. Психологічні особливості хворих на психічні психотичні розлади (шизофренія, епілепсія, афективні розлади, психічні розлади в інволюційному періоді)..

29. Медико-психологічні особливості хворих дітей і підлітків.

30. Психологія взаємовідношень мама – дитина – лікар.

31. Психологічні особливості осіб з девіантною поведінкою.

32. Психологічні особливості особистості з суїцидальною поведінкою.

33. Медико-психологічні проблеми алкоголізму.

34. Медико-психологічні проблеми наркоманій і токсикоманій.

35. Психологічні особливості і психосоматичні розлади у осіб літнього, похилого і старечого віку.

36. Психологія умирання і смерті.

37. Пізнавальні процеси: відчуття, сприйняття, їх значення в життєдіяльності людини. Патологічні зміни сприйняття. Методи психодіагностики розладів відчуттів і сприйняття.

38. Мнемічні процеси. Психологічні і патопсихологічні аспекти розладів пам’яті в структурі захворювань. Методи діагностики розладів пам’яті.

39. Мислення. Психопатологічні і патопсихологічні аспекти розладів мислення. Методи діагностики розладів мислення.

40. Інтелект. Рівень розумового розвитку. Дефективний ментальний рівень. Критерії діагностики розладів інтелекту.

41. Емоції і почуття. Емоційні феномени оцінки стану соматичних і психічнохворих. Методи діагностики розладів емоцій і почуттів.

42. Воля, діяльність, психомоторика. Можливі розлади, їх значення для оцінки стану хворого (пацієнта). Методи діагностики розладів волі.

43. Увага. Функції уваги. Розлади уваги при будь-якому соматичному чи психічному захворюванні. Методи діагностики стану уваги.

44. Психологія діагностичного і лікувального процесів.

45. Типи відношення хворого до хвороби.

46. Хворий і медичне середовище. Принципи психологічного супроводження лікувального процесу.

47. Психологія екстремальних і кризових станів: природних, техногенних. Реакція на важкий стрес. Психологія посттравматичного стресу.

48. Психологічні аспекти медикаментозної і немедикаментозної терапії.

49. Психологічні особливості хворих з розладами прийому їжі.

50. Психологічні особливості хворих з розладами сну.

51. Психологічні критерії сексуальних розладів.

52. Медико-психологічні аспекти допомоги хворим із захворюваннями центральної і периферичної нервової системи.

53. Психологічні аспекти лікарської деонтології.

54. Професійні злочини, нещасні випадки, лікарські помилки.

55. Ятрогенні захворювання та їх профілактика.

56. Психологічні особливості хворих на захворювання легень.

57. Психологічні особливості хворих на ендокринні захворювання.

58. Психологічні особливості хворих на захворювання крові.

59. Психологія хворих на інфекційні захворювання.

60. Психологічні особливості хворих на туберкульоз.

61. Психологічні особливості хворих на шкірні та венеричні хвороби.

62. Психологічні особливості хворих, що перенесли інсульт.

63. Психологічні особливості урологічних хворих .

64. Психологічні особливості осіб з розладами статевої ідентифікації, сексуальної переваги.

65. Психологічні і поведінкові розлади, пов’язані із сексуальним розвитком і орієнтацією.

66. Порушення психологічного розвитку дітей (розлади мови, шкільних навичок, рухових функцій).

67. Поведінкові та емоційні розлади, які починаються в дитячому та підлітковому віці (гіперкінетичні розлади, розлади поведінки).

68. Психологічні основи реабілітації хворих.

69. Медико-психологічна експертиза (медико – соціальна, військова, психолого – педагогічна, судово – психологічна).

70. Поняття агравації, симуляції, дисимуляції.

71. Етичні і правові аспекти психологічної експертизи.