Причины поражения Техническая, социально-экономическая, политическая

C5 Ниже приведены две точки зрения на заключение в 1856 г. Парижского мира, завершившего Крымскую войну 1853-1856 гг.

1. Заключение Парижского мира- дипломатический просчет, имевший тяжелые последствия для России.

2. Несмотря на поражение в войне, благодаря усилиям российских дипломатов подписание Парижского трактата в 1856 г. Имело благоприятные последствия для развития России.

Первая точка зрения:

– Россия потеряла право иметь военный флот на Черном море

– Россия была вынуждена ликвидировать военно-морские базы на Черном море

– были подорваны позиции России на Балканах

– возникла угроза международной изоляции России

Вторая точка зрения:

– удалось отстоять нерушимость границ в Закавказье

– император и правительство обратили внимание на решение внутриполитических проблем

– средства, затрачиваемые на ведение войны были направлены на проведение реформ 1860-1870 гг.

C6 Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. Внешнеполитический кризис 1856 г. поставил Россию перед выбором дальнейшего пути развития. Единства взглядов не существовало.

Назовите не менее двух причин, предопределивших выбор Александром II пути развития России.

- поражение России в Крымской войне (1853–1856 гг.)

- технико-экономическая отсталость России, сохранение крепостнической системы

- финансовый кризис

- крестьянские волнения

- влияние на Александра II представителей русской общественной мысли

Какой путь развития избрал Александр II?

Русско-турецкая война 1877 – 1878

После Крымской войны основные усилия российской дипломатии направляются на пересмотр Парижского договора

Причины - националистические движения

Основные события

- форсирование Дуная

- захват Шипкинского перевала

- капитуляция Плевны

Мир был подписан в Сан-Стефано 19 февраля (3 марта) 1878 г.

1. Сербия, Румыния и Черногория, ранее вассальные по отношению к Турции, получали независимость.

2. Болгария, ранее бесправная провинция, обретала статус княжества, хотя и вассального по форме к Турции («платящего дань»), но фактически самостоятельного, со своим правительством и войском.

3. Турция обязалась выплатить России контрибуцию в 1410 млн. Рублей,

в счет из этой суммы уступила на Кавказе земли и Южную Бессарабию,

отторгнутую у России после Крымской войны.

Берлинский конгресс - Трактат изменил условия ранее подписанного Сан-Стефанского договора

в ущерб России и славянским народам Балканского полуострова.

Персоналии:

Великий князь Николай Николаевич

М.Д. Скобелев – «белый генерал»

М.И. Драгомиров

Прочтите отрывок из записок военного корреспондента и напишите название проходившей в XIX в. войны, о которой идёт речь.

«Нашу стоянку у Константинополя долго не забудут войска скобелевского отряда. Со дня на день ждали приказа — двинуться и занять Царьград. Население готовило цветы и флаги, христиане подняли голову... На берегах Босфора толпы солдат и офицеров стояли у пристани в ярком мареве чудесного, сказочного города...».

Прочтите отрывок из сочинения современного историка и напишите имя  императора , о котором идет речь:

« Личность   императора   трагична.  В   акте   1   марта   1881  года причудливо переплетались трагедия человеческой судьбы, монархии и страны. Отсюда тянется кровавый след к трагической развязке российской истории уже ХХ века. Здесь обрывается взятый реформами курс на мирное строительство правового государства. По своему характеру, темпераменту, мировоззрению, призванию он не был реформатором. Он стал им в силу обстоятельств; в его характере, в его  личности  необузданное, отталкивающее самодержавное «Я» уживалось с привлекательными человеческими чертами, а в государственной деятельности часто и подавляло их. Он оставался фактически пленником той системы, фундамент которой начал упразднять своими реформами. В его симпатиях и пристрастиях, в его наклонностях и ориентации «военный в душе» преобладал над законодателем».

«Свобода! Вот слово, которое должно раздаться на высоте самодержавного русского престола! Дайте полякам конституцию, то есть позвольте им сочинить себе конституцию, которую они уже имели и которую, верно, будут сочинять несколько лет. Простите наших политических преступников, которые, верно, возвратятся тихими агнцами и провозвестниками порядка и спокойствия. Объявите твердое намерение освободить постепенно крестьян.

Дайте право приобретать землю кому угодно. Облегчите цензуру под заглавием любезной для Европы свободы книгопечатания, которая, без всякого ущерба власти, обогатит вас нужными сведениями, наделит разнообразными советами, доставит полезные предлоги для будущих внешних отношений и приведет в движение русский ум, упавший почти до точки замерзания».

М. Погодин, историк

C1 В чем главный смысл обращения автора письма?

Укажите имя и годы царствования императора, к которому обращены слова автора письма.

1) необходимость проведения в России коренных преобразований;

2) Александр II; 3) 1855–1881 гг.

Какие преобразования автор письма предлагает провести императору?

– возвращение конституции Царству Польскому;

– амнистия политических ссыльных;

– освобождение крепостных крестьян;

– дать право свободной покупки земли;

– облегчение цензуры.

Назовите не менее двух реформ, проведенных в России в этот период.

• 1861 г. 19 февраля Отмена крепостного права в России

• 1864 г. Проведение судебной, земской и школьной реформ

• 1870 г. Проведение городской реформы

• 1874 г. Военная реформа

Последствия

– реформы положили начало комплексной модернизации в России;

– преобразования способствовали активизации хозяйственной жизни и успехам экономики;

– непоследовательная внутренняя политика в этот период стала одним из факторов обострения

политической обстановки и активизации деятельности революционного подполья.

Последствия

– непоследовательная внутренняя политика в этот период стала одним из факторов обострения

политической обстановки и активизации деятельности революционного подполья.

↓↓↓

Графу Лорис-Меликову было поручено разработать реформы, в связи со сложившейся политической ситуацией

↓↓↓

Конституция Лорис-Меликова 03.03.1881 г.

Причины – 1 – политический кризис

2 – деятельность народнической организации Народная воля

↓↓↓

1 – для преодоления крамолы - необходимо и полезно призвать общество к разработке нужных реформ,

т.е. сотрудничеству с властью

2 – создание временных подготовительных комиссий для подготовки к законопроектов

3 – создание Общей комиссии / выборный орган при царе/

5. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопрос: Объясните, почему изложенные в телеграмме события некоторые историки рассматривают как национальную трагедию. Для ответа на вопрос используйте тексты источников и знания по истории. Укажите не менее трёх положений.

 Из   воспоминаний   современника  (XIX в.).

« Уже   несколько   раз   в   течение   своего   царствования  <император> останавливался на мысли о возможности <и> целесообразности введения в механизм государственного управления системы представительства...

...Теперь поднимался вопрос о том, чтобы изменить самые принципы царизма и реорганизовать систему государственного управления. Множество возможностей представлялось Лорис-Меликову для выполнения этой задачи...».

Отрывок из официальной телеграммы (XIX в.).

«Петербург... Страшное несчастье постигло Россию; сегодня, в половине четвертого пополудни, скончался император, пав жертвой гнусного убийства. Его величество возвращался домой после военного парада... как вдруг брошенной бомбой была взорвана его карета. Император, оставшийся невредимым, хотел сойти, чтобы узнать, в чём дело. В эту минуту вторым взрывом ему раздробило ноги. Императора в санях довезли до дворца, где он скончался час спустя. Я видел его на смертном одре, окружённым потрясённой семьей. Толпы народа окружают дворец, выражая глубокую скорбь, но сохраняют при этом полное спокойствие. Из сопровождавших государя один казак убит, пятеро ранено. Говорят и о других жертвах. Произведено четыре ареста на месте происшествия в момент взрыва».

 

Из   воспоминаний   современника  (XIX в.).

«Город был в страшной тревоге. Население терроризировано не только убийством царя, но и слухами о силе и дерзости нигилистов.

На улицах я встречал испуганные и взволнованные лица. Казалось, люди обращались друг к другу только для того, чтобы сообщить тревожные новости, которые рождались и росли с каждым часом: сенсационные аресты, захват оружия и взрывчатых веществ, обнаружение тайных типографий, революционные прокламации, расклеенные на городских памятниках».

Дата события 1 марта 1881 г. имя императора: Александр 2. Название организации: Народная воля

(С. Перовская, А. Желябов, исполнитель И. Гриневицкий)

Сравните положение русских дворян в последние годы царствования Николая 1

и в последние годы царствования Александра 2.

Общее:

- привилегированное сословие

- не подлежали телесному наказанию

- продвижение по службе в соответствии с «Табелью о рангах»

- сохранение помещичьего землевладения

Различия:
Николай 1	Александр 2
Владели крепостными крестьянами	- лишились права продавать (покупать) крестьян
Право дворян на барщину	Крестьяне работали на помещика только в статусе временнообязанных
Отдельный дворянский суд	Бессословный суд
Право на освобождение от военной службы	Всесословная воинская повинность с 1874 г.

Сравните положение русских крестьян в 1870-х гг и в 1907 – 1914-х гг.

Общее:

Неравноправное положение

Низкий уровень производительности кр. хозяйства

Недостаток земли

Различия:
1870-х гг	1907 – 1914-х гг
Временнообязанное положение крестьян	Крестьяне не имели никаких обязанностей перед бывшими помещика
Выкупные платежи	Выкупные платежи отменены
Крестьяне не могут покидать общину	Крестьяне имели свободный выход из общины с наделом
Отсутствие политических прав	Могли избирать и избираться в Государственную Думу

Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя императора,

в царствовании которого были проведены указанные преобразования

Министр народного просвещения И. Д. Делянов настоял на закрытии большинства высших женских курсов, он же в 1887 г. издал циркуляр, где запрещал принимать в гимназии «детей кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей». Известный как циркуляр о «кухаркиных детях», он стал позорной страницей в истории российской школы.

Александр III отказался от реализации проекта Лорис – Меликова – издал манифест

«О незыблемости самодержавия» → взял курс на проведение контрреформ.

С 4 Укажите характерные черты политики правительства в 1880 – 1890-х гг.,

направленной на развитие промышленности. Приведите не менее 2-х фамилий государственных деятелей 1880 – 1890-х гг.

- кредитование промышленников, предоставлений им субсидий

- предоставление государством монопольных прав отдельным предпринимателям

- привлечение иностранных инвестиций

- развитие фабричного законодательства

- проведение денежной реформы

- введение новых таможенных тарифов.

Н.Х. Бунге, И.А. Вышнеградский, С.Ю. Витте.