Лабораторные работы Лабораторная работа 1

Тема: Особенности диагностики психического развития детей дошкольного возраста

Вопросы для обсуждения:

1. Этапы процесса диагностики.

1. Диагностика познавательной сферы.

• Методика Векслера.

• Методика «Прогрессивные матрицы Равенна».

• Диагностика интеллекта рисуночными методиками.

• Методики диагностики основных видов и свойств восприятия, внимания, памяти, воображения дошкольников.

• Диагностика эмоциональной сферы.

• Рисуночные проективные тесты в диагностике эмоциональных и поведенческих нарушений.

• Методики диагностики самооценки и самоотношения, личностных качеств.

• Методики диагностики внутрисемейных отношений, общения и взаимоотношений дошкольника со сверстниками.

Задания:

1. Назвать этапы процесса диагностики.

2. Разработать блок методик для диагностики познавательной сферы.

3. Раскрыть особенности проведения диагностики психических процессов (мышление, память, восприятие, внимание, воображение).

4. Подобрать блок методик для диагностики эмоциональной сферы (эмоциональные и поведенческие нарушения). 8 методик.

5. Раскрыть особенности проведения диагностики эмоциональных и поведенческих нарушений.

6. Подготовиться к деловой игре «Подготовительный этап диагностики»: провести анализ запроса, сформулировать гипотезу, составить диагностическую программу и план диагностики. Работа в подгруппах на практическом занятии (анализ запросов родителей).

Литература:

1. Богданова Т.Г. Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – М.,1994.

2. Детская практическая психология: Учебник/Под ред. Проф Т.Д. Марцинковской. – М., 2001

3. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М., 1987.

4. Панасюк А.Ю. Адаптированный вариант методики Д. Векслера. – М., 1979.

5. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. – Ярославль, 1996.

Лабораторная работа 2-3

Тема: Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста

Вопросы для обсуждения:

1. Коррекция и развитие познавательной сферы.

2. Коррекция и развитие эмоциональной сферы (эмоциональных и поведенческих нарушений).

Задания:

1. Подобрать методы для коррекции и развития познавательной сферы.

2. Подготовить несколько игр/упражнений для развития психических процессов.

3. Подобрать различные методы для коррекции и развития эмоциональной сферы.

Литература:

Основная:

1. Маркова А.К., Лидерс А.Г., Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. – Петрозаводск, 1992.

2. Осипова А. Общая психокоррекция. – М., 2000.

Дополнительная:

3. Зак А.З. Развитие умственных способностей детей 6 – 7 лет. – М.,1998.

4. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. Кн. для воспитателя дет.сада. – М., 1986. – с. 12, 15, 18, 20, 22.

5. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. – М., 1995.

6. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. – Ярославль, 1996. – 10, 38, 67.

7. Чистякова М.И. Психогимнастика. – М., 1995.