Социальная сфера и защита семьи

Одной из приоритетных задач мы видим в сохранении и всемерном укреплении семьи, поддержании ее роли, авторитета и значения в обществе.

Мы выступаем за то, чтобы приравнять труд матери по воспитанию детей к общественно полезному труду.

Мы за создание дополнительных гарантий права родителей на воспитание детей, включая формирование их мировоззрения и образа жизни, ограждение их от опасных и безнравственных поступков.

Наш девиз: «У нас нет брошенных стариков, и нет чужих детей»

Именно община должна оказывать непосредственную помощь малоимущим, старикам, одиноким матерям, сиротам. Оказываемая помощь непременно должна быть адресной и доходить до каждого конкретного человека.

Формами оказания такой помощи мы видим: предоставление квоты для приема в казачьи кадетские корпуса на льготных условиях детей из малоимущих семей казаков (либо сирот, детей из неполных семей), ходатайство о выделении средств на оказание медицинской помощи, курортного лечения, оказание помощи в устройстве на работу, организация медицинского ухода за больными и престарелыми.

Одной из форм оказания социальной помощи больным, инвалидам и престарелым казакам и казачкам мы видим в шефстве над ними специально созданной для этих целей группы социальной поддержки под руководством Совета стариков станицы и непосредственном участии Атаманов хуторов.

Основой работы с нуждающимися должна стать отработанная система их учета, трудоустройства в виде, например, станичной биржи труда, а также учета потребностей в работниках казаков-работодателей и казачьих предприятий.

Воспитание подрастающего поколения

Приоритетнейшая задача и одно из основных направлений нашей деятельности – воспитание будущих граждан Российской Федерации в духе патриотизма, гражданственности, любви к своему Отечеству, готовности к служению, ибо без этого у казачества нет будущего.

Первичное воспитание, по традиции, должно проходить дома, в казачьей среде, со своими сложившимися приоритетами и ценностями, где каждому ребенку личным примером родителей прививаются понятия, что мальчик, как казак, прежде всего – будущий защитник своего Отечества, хороший семьянин и крепкий хозяин, член великого казачьего братства, девочка же, прежде всего – будущая мать, хранительница семейного очага, семейных традиций, хорошая хозяйка. Детям должны прививаться чувства и уважения к старшим, сострадания к больным и слабым, любви к животным, любови и уважения к труду.

За то, какое воспитание ребенок получает дома, должны нести ответственность все члены казачьей общины. Брошенных, пущенных «на самотек» детей просто быть не должно, ибо всегда легче воспитать, нежели потом перевоспитывать.

Для организации дальнейшего обучения детей и подготовки их к роли защитников Отечества, достойных граждан своей страны необходимо в полном объеме использовать сеть казачьих кадетских корпусов, школ и классов, казачьих девичьих Мариинских гимназий и лицеев, казачьих профессиональных учебных заведений с соответствующими программами обучения, руководящими и преподавательскими кадрами из числа казаков, а так же спортивных секций (прежде всего – военно-прикладной направленности), военно-исторических и патриотических клубов.

В программу обучения казачьих образовательных заведений обязательно должны быть включены: участие в проведении общеказачьих и общекадетских мероприятий, летние лагерные профильные сборы на базе казачьих воинских частей, казачьих отрядов охраны общественного порядка, экологии, историко-культурного наследия, работа на базе медицинских учреждений, оказание социальной помощи инвалидам и престарелым казакам и казачкам, работа с детьми, что позволит в конечном итоге получить по выпуску подготовленных, социально зрелых, знакомых с особенностями несения службы, грамотных казаков и казачек.

Прием в указанные учебные заведения должен осуществляться только по рекомендации казачьих обществ с условием того, что родители(опекуны) данного казака или казачки являются казаками и приписаны к рекомендующему казачьему обществу.

Казачье общество, направившее казаков и казачек в казачьи кадетские и мариинские корпуса, не должно терять связи с ними в период обучения и после выпуска, принимая все меры для вовлечения их в полнокровную жизнь казачьего общества по месту проживания.