- •Определение психологии как науки. Основные этапы развития психологии.
- •Психика как свойство нервной системы, мозга. Объективный характер психологических закономерностей. Психика как продукт и фактор эволюционного процесса.
- •Основные направления современной психологии. Научные школы и направления в психологии.
- •Методы психологии: наблюдение, эксперимент, анкеты, интервью и другие методы сбора и анализа материалов. Диагностические методы и условия применения тестов.
- •Понятие о воле. Мотивационная сфера личности и волевая деятельность. Важнейшие особенности волевой деятельности. Саморегуляция деятельности.
- •Понятие о памяти. Память и деятельность личности. Физиологические основы памяти.
- •Виды памяти, процессы памяти. Запоминание и действие.
- •Понятие о внимании. Психо-физиологические основы внимания. И.П.Павлов и а.А.Ухтомский о механизмах мозговой деятельности, обеспечивающих сосредоточение на объекте.
- •Непроизвольное, произвольное и постпроизвольное внимание.
- •Структура внимания. Устойчивость внимания. Переключение внимания. Распределение внимания. Объем внимания.
- •Понятие об ощущении и восприятии. Рефлекторный характер ощущений. Рецепторы и анализаторы. Отбор информации в ощущении.
- •Предметность ,целостность, структурность, константность, осмысленность восприятия.
- •Направленность личности и восприятие. Апперцепция. Зависимость восприятия от характера деятельности. Объекты и фон восприятия.
- •Классификация восприятий. Виды восприятий. Объем восприятия.
- •Наблюдение и условия его эффективности. Восприятие пространства и времени.
- •Цветовое зрение. Физиология цветового восприятия.
- •Понятие о мышлении как высшей форме познавательной деятельности. Социальная природа мышления. Мышление и личность.
- •Единицы мышления – понятие мыслительные операции. Анализ и синтез, абстракция и обобщение. Формирование понятий в процессе обучения.
- •Методы исследования мышления. Тестирование мышления при решении задач профориентации и подбора кадров.
- •Воображение как «образное мышление». Роль фантазии в творчестве. Опережающее отражение в процессе воображения.
- •Аналитико-синтетический характер
- •Способы синтезирования:
Понятие о воле. Мотивационная сфера личности и волевая деятельность. Важнейшие особенности волевой деятельности. Саморегуляция деятельности.
Воля – способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внутренние препятствия( т.е. свои непосредственные желания и стремления).
Действия мб – произвольные, - непроизвольные.
Волевые действия – те произвольные, которые включено волевое усилие. Оно переживается как сознательное напряжение, находящее разрядку в волевом действии, оно мобилизует внутренние ресурсы человека и создает дополнительные мотивы действий. В волевом усилии движения часто минимальны, а внутреннее напряжение может быть огромным и даже разрушительным для организма. В результате волевого усилия удается затормозить действие одних и предельно усилить действие других мотивов. Волевое усилие мобилизует человека на преодоление препятствий, бывает - интеллектуальным, - физическим, - мобилизующим и - организующим. Интенсивность волевого усилия зависит от: 1) мировоззрения личности 2) моральной устойчивости; 3) наличия общественно значимой цели; 4) установки по отношению к деятельности 5) от уровня самоорганизации личности.
Функции воли: активизирующую и тормозящую.
Понятие о памяти. Память и деятельность личности. Физиологические основы памяти.
Память – это форма запечатление (запись), сохранение и воспроизведение следов прежнего опыта, дающего человеку возможность накопить информацию и иметь дело со следами прежнего опыта, после того как вызвавшие их явления исчезли.
Физиология:
Продолжение электрических разрядов, возникающих после единичного раздражения, показывает, что нейроны являются не только аппаратами, принимающими сигналы и реагирующими на них соответствующими отделами, но и то, что они сохраняют следы раздражителя, продолжая давать запущенные этим раздражителем ритмические ответы долгое время после того, как этот раздражитель прекратил свое влияние. Это последействие влияний раздражителя и есть наиболее элементарное проявление психологической памяти, которое можно наблюдать как на отдельном нейроне, так и на работе всей нервной системы в целом.
Мозг человека оказывается в состоянии сохранять четкие следы раз предъявленного раздражителя на очень длительное время, причем точность этих следов не только не исчезает со временем, но, возможно, возрастает.
Сущ. Кратковременная и Долговременная память: в основе кратковременной памяти лежит движение возбуждения по реверберационным кругам, а в основе долговременной памяти – рост аксодендритического аппарата глии
Виды памяти, процессы памяти. Запоминание и действие.
Процессы памяти: - восприятие, - запоминание, - сохранение, - воспроизведение.
Виды памяти:
двигательная
эмоциональная
образная
словестнологическая
-произвольная / -непроизвольная
*кратковременная/* долговременная
последовательные образы/ наглядные образы/ образы представления / словесная память
Непроизвольное запоминание, т.е. запоминание без заранее поставленной цели. Непроизвольно запоминается многое из того, с чем человек встречается в жизни
Произвольное запоминание, характеризующееся тем, что человек ставит перед собой определенную цель.
Всякое запоминание, в том числе и непроизвольное, есть закономерный продукт действия субъекта с объектом.