1. Определение психологии как науки. Основные этапы развития психологии.

Психология (от греч «психе»-душа и «логос» - знание или изучение») Таким образом, дословно психология – это наука о душе. Термин был предложени не в древней Греции, а в Европе в 16 веке. Психология как наука: - изучает как изменяются психологические явления в зависимости от состояния организма и внешних воздействий, которые на человек оказывают природа и общество - выяснение связей, которые существуют между психикой и поведением Психология – академическая и прикладная наука о поведении и психических процессах. Предмет: душа, явления сознания, опыт субъекта, происхождение психических деятельностей, поведение, процессы переработки информации и их результаты. Объект: совокупность различных носителей психических явлений, основными из которых является поведение, деятельность, взаимоотношение людей. Этапы: 1) донаучный (до 7-6 в до н.э.) Предмет: душа-без раскрытия ее конкретного содержания и функции Представления о душе основывались на мифах и легендах, на сказках 2) Философский (7-6 в до н.э.-18-19в) 1-античеная психология Предмет: душа-источник активности тела, обладает функциями познания и регуляции поведения Методы: используются методы других наук (философии, медицины.....) 2-психология средневековья Предмет: душа, исследование видов активности тела и особенностей познания Методы: интроспекция (наблюдение собственных психических процессов без использования эталонов) 3-психология возрождения и нового времени Предмет: сознание-его содержание и пути его формирования Методы: интроспекция+методы индукции, дедукции, анализа 3) ассоцианистическая психология (18-19в) Предмет:познавательные процессы+поведение Методы: интроспекция, логика, методы естественных наук 4) экспериментальная психология (19-20) предмет: элементы психики, сознание Методы: экспериментальный+интроспекция+анализ результатов 5) методологический кризис и разделение психологии на отдельные школы (нач 20в) Предмет:элементы психики, функции психики, поведение, высшие психические функции, деятельность Методы:психоанализ, проективные методы, эксперимент, инструментальный метод 6) дальнейшее развитие психологических школ (40-60 г 20в) Предмет: внутренняя сущность личности, познавательные процессы, интеллект Методы: опросы, эксперимент 7) современная психология (60г 20в) Предмет: развитие предмета психологии в рамках отдельных психологических школ Методы: эксперимет, разнообразные диагностические методики

2. Психика как свойство нервной системы, мозга. Объективный характер психологических закономерностей. Психика как продукт и фактор эволюционного процесса.

Если повредить нервную систему человека, или животного , особенно мозг, то неизбежно возникнут расстройства в психической деятельности. Отсюда следует заключение, что психическая деятельность зависит от его нервной системы, т.е. от материи. Все явления психической жизни человека объясняются с материалистических позиций. Так как психика является свойством мозга и нервной системы, то для ее изучения необходимо иметь определенное представление о строении и функционировании нервной системы. Нервная система делится на центральную и периферическую. ЦНС - это мозг, периферическая НС представляет собой сеть нервных проводников, которые соединяют мозг со всеми точками тела, органами чувств, мышцами и сухожилиями. С высшими психическими функциями и сознанием связана работа коры головного мозга , а также его подкорковых структур . Например : центр зрительных ощущений, центр слуховых ощущений, центр речи, двигательно-тактильные центры, центры высших ассоциаций, центры обоняния и вкуса и т.д. Головной мозг разделен на два полушария - левое и правое. И каждое из них играет особую роль в психической деятельности человека. Психологические законы, закономерности и принципы являются объективными, выражающими в обобщенном виде реально существующие в жизнедеятельности животных и людей психические свойства, состояния и процессы. Процесс возникновения и изменения психики как продукта эволюции называется филогенезом. Психическое развитие живых организмов определялось усложнением нервной системы, изменением среды существования и возникновением поведенческой активности