ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

Факультет юридический

Кафедра психологии

Рег. № ____________________

«____»______________200 ___г.

У Т В Е Р Ж Д А Ю

Проректор по УР

_________Е.А.Музыченко

«___»_____________ 2007 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

специальность 030301.65 «Психология»

Новосибирск - 2008

Программа дисциплины разработана в соответствии с ГОС ВПО, учебным планом и стандартом СибАГС на рабочую программу.

Начальник методического отдела УМУ

_______________/_____________

_{(подпись)}

« __ » ___________20 _ г.

СОГЛАСОВАНО:

Зав. научной библиотекой СибАГС:

__________________/ Л. П. Ляпунова

_{(подпись зав. библиотекой)}

«____» ______________2008 г.

Декан факультета

____________________/ В. К. Кузнецов

_{(подпись декана)}

«____» ______________2008 г.

Выпускающая кафедра по специальности ______________________________________

____________________/ И. М. Войтик

_{(подпись заведующего кафедрой)}

«____» ______________2008 г.

Программа курса рассмотрена и одобрена на заседании кафедры.

Протокол заседания № ____ от ___________ 20__ г.

____________________/ И. М. Войтик

_{(подпись заведующего кафедрой)}

Программу дисциплины разработал (а):

доцент кафедры психологии,

кандидат психологических наук

Томилова Светлана Александровна __________________

_{(подпись)}

ст.преподаватель кафедры психологии

Юдина Ксения Сергеевна __________________

_{(подпись)}

Раздел 1. Организационно-методический

1.1. Место учебной дисциплины в реализации учебного плана и ГОС ВПО

по специальности

Дисциплина «История психологии» принадлежит к федеральному компоненту цикла общепрофессиональных дисциплин ГОС ВПО и базируется на изученных ранее дисциплинах «Общая психология», «Введение в профессию».

Освоение дисциплины «История психологии» способствует достижению студентами квалификационных требований к выпускнику, а именно:

1. знаний

   • о предмете, целях, задачах и структуре истории психологии,

   • о развитии психологических знаний и выделении их в самостоятельную науку,

   • о становление современных направлений в отечественной и зарубежной психологии.

2) умений участвовать в решении комплексных задач в различных областях смежных с направлениями в психологии: образовании, здравоохранении, управлении, социальной помощи населению.

Полученные знания, умения и навыки по дисциплине помогут эффективно осуществлять следующие виды профессиональной деятельности: диагностическую и коррекционную; экспертную и консультативную; учебно-воспитательную; научно-исследовательскую и культурно-просветительскую.

1.2. Минимум содержания учебной дисциплины

Предмет и задачи истории психологии; функции истории психологии в современной психологической науке; развитие психологических знаний в рамках учения о душе и философское учение о сознании; развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку; развитие психологии до периода открытого кризиса; зарубежная психология периода открытого кризиса; бихевиоризм; психоанализ и неофрейдизм; гештальтпсихология; французская социологическая школа; описательная психология; развитие отечественной психологии; идеология и психология; поведенческое направление; культурно-историческая теория; развитие деятельностного подхода; комплексный и системный подходы в отечественной психологии; психология установки; теория планомерного формирования умственных действий; современное состояние зарубежной психологии; межкультурные исследования; гуманистическая психология; логотерапия; когнитивная психология.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины

Дисциплина «История психологии» предназначена для того, чтобы охватить основные этапы и периоды развития мировой и российской психологической науки от возникновения психологических идей в Древней Греции до обзора современных направлений психологических исследований.

В соответствии с назначением основной целью дисциплины является сформировать у студентов научные представления о возникновении и динамике психологических знаний о мировой и российской истории, а также развить методологическое мышление, умение ориентироваться в многообразии направлений психологических школ, трактовках сущности психологических явлений.

Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

1. изучение основных этапов и условий становления психологического знания в контексте развития науки и культуры определенного исторического периода;

2. анализ творческих идей и научного наследия известных зарубежных и российских психологов и ученых, внесших вклад в развитие психологической науки;

3. освоение основных направлений и школ в мировой и отечественной психологии в их исторической динамике;

4. знакомство с основными направлениями развития современной психологии.