4. Общие организационно-методические указания

Основными видами занятий данной темы являются лекции. Преподаватель готовят место проведения занятий таким образом, чтобы обеспечить обзор доски и плакатов по средствам связи. Накануне преподаватель готовит форму проведения опроса на занятиях, время опроса и намечает, кто и по каким вопросам будет опрошен.

В зависимости от темы, содержания занятия, преподаватель определяет цель демонстрации техники, что, когда и как будет демонстрироваться, сколько это займет времени.

Организуя занятие, преподаватель определяет формы, приемы и методы контроля по уяснению обучаемыми материала занятия. В целях контроля знаний обучаемых, активизации их работы, обучения методики ответов и повторения предыдущего материала на каждом занятии проводится опрос.

Рекомендуются следующие формы опроса:

• постановка вопроса и ответ на него обучаемого перед группой

• проведение письменной работы с постоянным охватом обучаемых.

По результатам опроса или письменной работы преподаватель акцентирует внимание обучаемых на слабо уясненные вопросы или неправильное изложение вопросов.

Изложение нового материала начинается с объявления темы и цели занятия. Преподаватель ориентирует обучаемых на вопросы, которые будут изучены на занятии, объявляет учебный вопрос и излагает материал. Каждый учебный вопрос заканчивается краткими выводами по изложенному материалу. После рассмотрения учебного вопроса обучаемым предоставляется право задать вопросы по непонятным явлениям, процессам и т.д., но которые преподаватель дает ответы.

После изложения материала делаются выводы и даются ответы на поставленные в занятии вопросы.

Занятия заканчиваются объявлением задания на самоподготовку, в котором указывается, что необходимо знать и уметь, ставятся вопросы для повторения.

5. Приемы и методы формирования у обучаемых моральных, профессионально-боевых и психологических качеств, привития им командирских и методических навыков.

Выработка моральных, профессионально-боевых и психологических качеств у студентов основывается на положении военной доктрины России и ее военной науки на выводах общей и военной психологии о личности на принципах воспитания обучения.

Формирование у обучаемых моральных, профессионально-боевых и психологических качеств следует достигать с помощью следующих приемов и методов:

• проводить занятие с высокой идейной направленностью

• проводить занятие так, чтобы содержание изучаемого материала, способы и приемы его изучения не только обеспечивали формирование необходимых навыков, но и способствовали выработке соответствующих моральных, профессионально-боевых и психологических качеств

• постановка задач, требующих самостоятельного решения

• организация соревнования между студентами при изучении отдельных вопросов.

В ходе занятия студенты накапливают и систематизируют знания, учатся творчески применять их на практике. Вместе с тем, проводимое преподавателем занятие, служит для студентов примером научности в обучении, глубокого знания своего предмета, наблюдательности, воображения, способности умело организовать занятие.