Контрольная работа № 1 I вариант

1. Революция в науке — период развития науки, во время которого старые научные представления замещаются частично или полностью новыми, появляются новые теоретические предпосылки, методы, материальные средства, оценки и интерпретации, плохо или полностью несовместимые со старыми представлениями. Научно – техническая революция – это коренной технологический переворот в развитии производительных сил общества. Научно – техническая революция – это качественный новый этап научно – технического прогресса. НТР – это процесс совершенствования существующих технологий и создание новых в разных направлениях: Такимобразом,НТРхарактеризуется: 1) Срастаниемнаукистехникой. 2) Успехамивделепокоренияприродыичеловекакакчастиприроды. Научно–техническая  революция характеризуется рядом особенностей: 1)  качественное преобразование техники и производства происходит на основе последних достижений науки, открытых ею законовприроды. 2)  НТР является качественное изменение связи науки и производства, проявляющееся в их сближении, взаимопроникновении идажевзаимопревращение. 4) Для НТР характерны переход от экстенсивного к интенсивному росту производства и резкое ускорение экономического развития благодаря тому, что развитие фундаментальной науки опережает развитие прикладных знаний, а совершенствование новой техники в свою очередь опережает рост производства, способствуя тем самым его быстрой модернизации. В этих условиях, когда «поколения машин» сменяют друг друга быстрее, чем поколения людей, значительно возрастают требования к квалификации работников и их способности овладевать новыми профессиями.  

2. Принцип верификации. Принцип употребляется в логике и методологии науки для установления истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки. Различают:непосредственную верификацию - как прямую проверку утверждений, формулирующих данные наблюдения и эксперимента; косвенную верификацию - как установление логических отношений между косвенно верифицируемыми утверждениями. Принцип верификации позволяет в первом приближении ограничить научное знание от явно вненаучного.

Принцип верификации- любое высказывания в науке, практи­ке, философии подлежит опытной проверке на истинность. Только те высказывания имеют научный смысл, которые допускают, в конечном счете, сведение их к высказываниям, фиксирующим непосредственный чувственный опыт индивида, к «атомарным высказываниям».

3.Дифференциация науки. Это тенденция  дробления научных областей. Внутри наук нарастает специализация, приводящая к тому, что традиционно сложившаяся наука рассыпается на массу узких областей собственно усложненной терминологией и проблематикой, отделенных друг от друга профессионально-институциональными заслонами. Все это вызвано объективным требованием концентрации усилий ученых на точечных участках, и, конечно, это в значительной мере повышает эффективность научного поиска. Рост научного знания сопровождался непрерывной дифференциацией, т.е. дроблением на все более мелкие разделы и подразделы. В физике образовалась целое семейство наук: механика, оптика, электродинамика, статистическая механика, термодинамика, гидродинамика и пр. Интенсивно делилась и химия: сначала на органическую и неорганическую, затем – на физическую и аналитическую, а потом возникла химия углеродов и т.д.

4. уровни организации материи : космический, планетарный, геологический, биологический, химический, физический. В естествознании выделяют 2 класса материальных систем:- система неживой природы;- система живой природы. Неживая природа имеет следующие структурные уровни:- микроэлементарный (элементарные частицы, физический вакуум);- атомарный;- молекулярный;- макроскопические тела;- планеты и планетарные системы;- галактики (звезды и звездные системы);- система галактик - Метагалактика. Живая природа:- доклеточный уровень (белки, нуклеиновые кислоты);- клеточный уровень;- многоклеточные организмы (животные и растения);- популяции;- биоценозы;- биосфера.

Современная наука выделяет в мире три структурных уровня.Микромир – это молекулы, атомы, элементарные частицы — мир предельно малых, непосредственно не наблю­даемых микрообъектов. Макромир — мир устойчивых форм и соразмерных человеку величин, а также кристаллические комплексы молекул, организмы, сообщества организмов. Мегамир — это планеты, звездные комплексы, галактики, метагалактики – мир огромных космических масштабов и скоро­стей, расстояние в котором измеряется световыми годами, а время существования космических объектов — миллионами и мил­лиардами лет.

5. К теоретическим методам относятся: 1. Метод формализации – это метод, представления результатов науки в виде формул, символики, которая позволяет заменить реальный объект множеством знаков или символов.    2. Дедуктивный метод – это процесс аналитического рассуждения от общего к частному или менее общему.  3. Метод подтверждения и опровержения – эти методы предложены философией позитивизма, и подтверждают научность или не научность теории. К конкретно научным методам научного познания относятся методы, используемые только в рамках исследований, какой-то конкретной науки или какого-то конкретного явления.  Каждая  конкретная наука имеет свои специфические  методы исследования. Например, в химии конкретно научным методом является спектральный  анализ, в биологии электронный микроскоп, а в социологии – анкетирование, наблюдение, эксперимент, интервьюирование и т.п.   Эксперимент - метод эмпирического исследования, предполагающий активное, целенаправленное и строгоконтролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект для выявления и изучения тех или иных его сторон, свойств, связей. Обычно эксперимент проводится в рамках научного исследования и служит для проверки гипотезы, установления причинных связей между феноменами. Исследовательские эксперименты дают возможность обнаружить у объекта новые, неизвестные свойства. Примером может служить обнаружение ядра атома Э. Резерфордом при бомбардировке альфа-частицами золотой фольги. Проверочные эксперименты служат для проверки, подтверждения тех или иных теоретических построений. Так, существование целого ряда элементарных частиц было вначале предсказано теоретически, и лишь позднее они были обнаружены экспериментальным путем. Качественные эксперименты носят поисковый характер и не приводят к получению каких-либо количественных соотношений. Они позволяют лишь выявить действие тех или иных факторов на изучаемое явление. Количественные эксперименты направлены на установление точных количественных зависимостей в исследуемом явлении. В процессе исследований обычно качественный эксперимент предваряет количественный. Физический эксперимент — способ познания природы, заключающийся в изучении природных явлений в специально созданных условиях. Компьютерный (численный) эксперимент — это эксперимент над математической моделью объекта исследования на ЭВМ, который состоит в том что, по одним параметрам модели вычисляются другие ее параметры и на этой основе делаются выводы о свойствах объекта, описываемого математической моделью. Психологический эксперимент — проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний посредством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемого. Мысленный эксперимент в философии, физике и некоторых других областях знания — вид познавательной деятельности, в которой структура реального эксперимента воспроизводится в воображении. Критический эксперимент — эксперимент, исход которого однозначно определяет, является ли конкретная теория или гипотеза верной.