55

Додаток

Тема: “Іван Мазепа. Хто він?”

Мета уроку:

навчальна – розкрити перед учнями постать великого гетьмана України Івана Мазепи, висвітлити яскраві сторінки його життя як політичного діяча, мецената, поета;

розвивальна – стимулювати учнів до самоосвіти, розвивати навики самостійно та логічно мислити;

виховна – виховувати патріотичні почуття та потяг до історичної справедливості.

Тип уроку: урок-проект позакласного читання.

Методи і прийоми:

• розповідь учителя;

• евристична бесіда.

Обладнання: мультимедійна презентація життєвого шляху та громадської діяльності Івана Мазепи, портрет Мазепи, Мотрі, матері гетьмана, виставка творів Б. Лепкого “Мотря” (повісті “Мотря” 2 томи, “Не вбивай”, “Батурин”, “Полтава” 2 томи, “Орлик”, В. Сосюри поема “Мазепа”, Т. Шевченка “Іржавець”, “Великий льох”, С. Руданського “Мазепа, гетьман український”, ілюстрації.

Теорія літератури: поема, епічний твір.

Епіграф уроку:

Постать гетьмана Мазепи як сюжет для літератури

можна поставити у ряд таких постатей,

як Прометей, Мойсей, Фауст. Серед українських

героїв у світі він не мав собі рівних.

Р. Горак Хід уроку і. Вступне слово вчителя

Звучить пісня С. Гіги “Яворина”

Сьогодні на уроці мова піде про людину, життя якої овіяне легендами, людину, що більше як три століття багатьох цікавить і захоплює, людину, що стала героєм творів провідних письменників світу: Дж. Байрона,

В. Гюго, Р. Готтшаля, Ю. Словацького, О. Пушкіна, Дж. Говарда, Й. Фріча, окремих українських. Мова піде про найвідомішого гетьмана Івана Мазепу, особу досить складну і суперечливу, адже йому довелося випити гірку чашу поразок і невдач, щоб Україна стала вільною та незалежною. Він прожив 70 на Україні і в неславі покинув земне життя на чужині. Адже поховали його у Варниці, далі вивезли труну до Молдови у м. Галаца (нині Румунія) – і там перепоховали в головній церкві монастиря Св. Юрія.

Хто він, Іван Мазепа? Яка роль його в історії українського народу? Він зрадник чи мудрий керманич?

Іі. Механізм реалізації проекту

1. Формулювання спільної теми і мети.

Ключове питання: Іван Мазепа зрадник чи мудрий керманич?

2. Розробка плану реалізації задуму, визначення терміну захисту проекту

3. Дослідження проблеми

А) Об’єднання учнів у групи з урахуванням здібностей, нахилів, способу мислення) –“ дослідники-біографи”, “політологи”, “літератори”, “науковці-культорологи”, “історики”, , “бібліографи”.

Б) Завдання, які будуть досліджуватися.

• “Дослідники-біографи”

- пройтися сторінками історії й вивчити життєвий шлях Івана Мазепи.

• “Політологи”

- Дослідити, яка роль Івана Мазепи в політичному житті України.

• “Літературознавці”

- З’ясувати, які твори належать перу великого гетьмана.

• “Науковці- культорологи”

- Ознайомитися із культурним надбанням України за часів гетьманування Мазепи.

• “історики”

- вияснити, чому Мазепа одержав поразку.

4. Підготовка до презентації та захисту проекту.

ІІІ. Очікувані результати: вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію, самостійно працювати з додатковими джерелами інформації, користуватися послугами Інтернету, створювати проекти, публікації, веб-сайти в програмах Power Point, Publisher, Excel, більш широко осягнути для себе постать Івана Мазепи, навчитися відповідати на питання “Іван Мазепа зрадник чи мудрий керманич?”, грамотно аргументувати думки.