- •Программа
- •1. Пояснительная записка.
- •2. Раздел программы по основной специальности (по циклу опд)
- •2.1. Содержание раздела программы по основной специальности (по циклу опд) Предмет и задачи педагогики, психологии и методик обучения
- •Ребенок как объект и субъект педагогического процесса
- •Развитие личности и ее образование
- •Проблемы цели в теории педагогики. Целостный педагогический процесс
- •Процесс обучения, его сущность, функции, виды
- •Содержание образования
- •Методы обучения. Формирование мотивов учения и активизация познавательной деятельности школьников
- •Модели и формы организации обучения
- •Гуманизация образования. Личностно-ориентированный подход к обучению. Гуманизация и гуманитаризация образования.
- •Контроль, оценка и учет результатов учебно-познавательной деятельности учащихся
- •Система дополнительного образования.
- •Воспитание как социокультурный и педагогический процесс. Современные концепции воспитания.
- •Духовное развитие личности. Педагогические проблемы становления ее мировоззрения
- •Содержание воспитательного процесса
- •Методы воспитания
- •Коллектив учащихся как объект и субъект воспитательного процесса
- •Воспитательная система школы
- •Педагогические проблемы взаимодействия школьного и семейного воспитания
- •Социальная педагогика
- •Формирование готовности к самовоспитанию как результат целостного педагогического процесса
- •История педагогики и образования как область научного знания
- •Педагогические технологии
- •Особенности профессионально-педагогической деятельности современного учителя
- •Управление образовательными системами
- •Законодательство, регулирующее отношения в области образования.
- •Младший школьник, его физиология и психология. Методика организации учебно-воспитательной работы с младшими школьниками.
- •Подросток, его физиология и психология. Методика организации учебно-воспитательной работы с подростками
- •Старший школьник, его физиология и психология. Методика организации учебно-воспитательной работы со старшими школьниками
- •2.2. Список литературы к государственному экзамену по основной специальности
- •(По циклу опд):
- •Основная литература
- •- По педагогике:
- •- По психологии:
- •Дополнительная литература - по педагогике:
- •- По психологии:
- •2.3. Вопросы к государственному экзамену (цикл опд) по педагогике, психологии
- •2.4. Проектное задание.
- •Требования, предъявляемые к проектным заданиям
- •Показатели качества выполнения проектных заданий
- •Структура проекта
- •2.5. Критерии оценки на государственном экзамене по педагогике, психологии и методике преподавания (цикл опд)
- •2.6. Критерии оценки при защите вкр (по циклу опд):
- •- Оформление в соответствии со стандартами действующих нормативных документов.
2.6. Критерии оценки при защите вкр (по циклу опд):
1. Актуальность избранной педагогической проблематики; степень профессионально-педагогической направленности дипломной работы:
а) - актуальна;
- малоактуальна;
- неактуальна;
б) - ярко выраженная степень;
- недостаточно выраженная;
- не выраженная.
2. Теоретико-методологический уровень исследования:
- определение проблемы;
- определение объекта, предмета исследования;
- формулировка гипотезы;
- описание целей, задач;
- уточнение терминологии;
- описание вопроса (проблемы) в истории и теории педагогики;
- наличие теоретических обобщений;
- определение степени новизны и практической значимости.
3. Процедурный уровень педагогического исследования:
- наличие плана исследования (педагогического эксперимента) в соответствии с гипотезой;
- отбор и описание методов, техники сбора фактических данных, способов их анализа;
- наличие критериев оценки результатов по проблеме педагогического исследования.
4. Апробация результатов педагогического исследования:
- в выступлениях на конференциях;
- в статьях;
- в тезисах статей;
- в ходе практической педагогической деятельности (педагогической практики).
5. Логика, структура, оформление педагогической части дипломной работы:
- соответствие теме, целям, задачам исследования:
- «встроенность» педагогической части в общую логическую структуру комплексной дипломной работы;
- иллюстративный материал, его дидактическая ценность;
- Оформление в соответствии со стандартами действующих нормативных документов.
Отметка «отлично» выставляется, если выпускная квалификационная работа соответствует следующим требованиям:
убедительно обоснована актуальность, научная новизна, теоретическая и практическая значимость;
изложение содержания ВКР осуществлено в логической последовательности, научным языком;
в работе представлен обстоятельный анализ монографической и периодической литературы по теме ВКР и состояния изучаемого вопроса на практике;
работа имеет явно выраженный исследовательский характер: четко сформулированы цели, задачи и гипотезы исследования; проведенная экспериментальная работа строго соответствует логике выдвинутой гипотезы и поставленных задач; осуществлен отбор и описание методов исследования и сбора фактических данных, способов их анализа; получены обоснованные выводы;
разработаны практические рекомендации и иллюстративный материал, имеющий дидактическую ценность; проведена апробация экспериментальной системы обучения;
работа оформлена в соответствии со стандартами действующих нормативных документов.
Отметка «хорошо» выставляется, если выпускная квалификационная работа соответствует следующим требованиям:
недостаточно убедительно обоснована актуальность, научная новизна, теоретическая и практическая значимость;
изложение содержания ВКР осуществлено в логической последовательности, научным языком;
в работе представлен неполный анализ монографической и периодической литературы по теме ВКР и состояния изучаемого вопроса на практике;
работа имеет исследовательский характер: обозначены цели, задачи и гипотезы исследования; проведенная экспериментальная работа соответствует логике выдвинутой гипотезы и поставленных задач; осуществлен отбор и описание методов исследования и сбора фактических данных, способов их анализа; получены обоснованные выводы;
разработаны практические рекомендации и иллюстративный материал; проведена апробация экспериментальной системы обучения;
работа в целом оформлена в соответствии со стандартами действующих нормативных документов.
Отметка «удовлетворительно» выставляется, если выпускная квалификационная работа соответствует следующим требованиям:
недостаточно обоснована актуальность, научная новизна; мало выражена теоретическая и практическая значимость;
при изложении содержания ВКР допущены в логической последовательности;
в работе представлен неполный анализ монографической и периодической литературы по теме ВКР и состояния изучаемого вопроса на практике;
работа имеет недостаточную исследовательскую направленность: нечетко обозначены цели, задачи и гипотезы исследования; проведенная экспериментальная работа неполно соответствует логике выдвинутой гипотезы и поставленным задачам; осуществлен отбор и описание методов исследования и сбора фактических данных, способов их анализа; получены выводы недостаточно обоснованы;
разработаны практические рекомендации и иллюстративный материал; проведена апробация экспериментальной системы обучения;
работа в целом оформлена в соответствии со стандартами действующих нормативных документов.