Раздел IV.

Сроки и этапы реализации программы.

Программа рассчитана на пять лет (2009 – 2014 г.г.) и состоит из четырех этапов.

Этап 1. Организационно - подготовительный (сентябрь 2009 – май 2010г)

• целеполагание: разработка основных положений программы и выработка критериев оценки ее результативности;

• изучение психолого-педагогической литературы по проблеме;

• изучение готовности работы педагогов по индивидуальным адаптированным и авторским программам с одаренными детьми.

Этап 2. Научно-методический (сентябрь 2010 – май 2011 г)

• обсуждение и утверждение программы;

• подбор методик выявления одаренных детей и их апробация;

• разработка методических рекомендаций;

• исследования мнений педагогов и родителей о проводимой работе.

Этап 3. Программно - реализационный (сентябрь 2010 – май 2012г)

• работа по формированию списочного состава одаренных детей;

• работа по разработке и внедрению индивидуальных программ для одаренных детей;

• диагностика результативности специальных методов и подходов в работе с одаренными детьми;

• социологические исследования мнений педагогов и родителей о проводимой работе.

Этап 4. Итогово-обобщающий (сентябрь 2012– май 2014г)

• обработка и систематизация результатов реализации программы;

• создание и внедрение в практику системы работы с одаренными детьми.

Раздел V.

Критерии оценки результативности программы.

Этап 1. Организационно-подготовительный.

1. Готовность работы коллектива ДДТ к работе с одаренными детьми;

2. Способность педагогов к повышению педагогического мастерства;

3. Наличие нормативной базы.

Этап 2. Научно-методический.

1. Наличие методической базы.

2. Появление у педагогов мотивации к разработке индивидуальных программ.

3. Количество педагогов, работающих по индивидуальным авторским программам с одаренными детьми.

Этап 3. Программно-реализационный.

1. Заполнение карт одаренных детей.

2. Количество одаренных детей, освоивших индивидуальную программу в полном объёме.

3. Количество одаренных детей, прошедших психологическое тестирование.

4. Количество индивидуальных авторских программ, разработанных педагогами для одаренных детей.

5. Количество одаренных детей, участвующих в различных конкурсах.

Этап 4. Итогово-обобщающий.

1. Диагностика качества образовательного процесса одаренных детей.

2. Диагностика личностного, творческого, умственного и эмоционального развития одаренных детей.

3. Готовность педагогов продолжать работу с одаренными детьми на новом качественном уровне.

Раздел VI.

Ожидаемые результаты.

1. Наличие списочного состава одаренных детей МОУ ДОД «ДДТ»

2. Обучение одаренных детей по расширенным и усложненным программам.

3. Обучение одаренных детей по индивидуальным авторским программам.

4. Разработка методических рекомендаций по работе с одаренными детьми.

8