II. Основная часть урока.

- Переход к основной части урока.

- Представление групп и вопросов для обсуждения.

- Выступления групп, вопросы участникам групп и промежуточные выводы.

Переход к основной части урока.

Древнегреческий философ Демокрит говорил: «Закон хочет хорошо устроить жизнь людей. Сможет же он сделать это лишь в том случае, если сами люди хотят, чтобы им было хорошо. Ибо закон обнаруживает свое благотворное действие лишь тем, кто ему повинуется».

Представление групп и вопросов для обсуждения.

С ним трудно не согласиться. Вот почему мы решили сегодня на уроке рассмотреть и обсудить следующие вопросы:

1. Основной закон страны (из истории создания; плоды первого десятилетия).

2. Правовой статус гражданина России: наши права и обязанности.

3. Роль и значение Конституции в нашей жизни.

Каждый из вышеперечисленных вопросов к сегодняшнему уроку готовила отдельная группа учащихся. Перед ними была поставлена конкретная задача. Как ребята справились с ней - решать нам.

Каждый из участников «Круглого стола» имеет право задать любой интересующий его вопрос по предложенным темам и принять участие в обсуждении.

Выступления групп, вопросы участникам групп и промежуточные выводы.

Выступление I группы.

Слово руководителю первой группы Караваеву Александру.

Руководитель озвучивает цель группы и предоставляет слово ее участникам:

«В нашем выступлении мы хотели бы раскрыть само понятие «Конституция», показать историю ее развития и становления в Российской Федерации, осветить наши достижения за 10 лет строительства правового государства».

Участники группы делают краткие сообщения по темам:

- Из истории понятия «конституция».

- Взгляд на историю развития и становления Конституции.

- Плоды первого десятилетия.

Вопросы участникам I группы.

Участники круглого стола задают вопросы первой группе и приглашают к диалогу всех участников «Круглого стола».

Промежуточные выводы по проблеме I группы.

Подводя итоги сказанному, хочу еще раз подчеркнуть, что самым главным достижением этих десяти лет является то, что мы делаем первые шаги в сторону строительства правового демократического государства, основным законом которого и является наша Конституция.

Выступление II группы.

Античные мудрецы говорили: « Чтобы быть свободным, нужно подчиняться законам». В обществе существуют разные взгляды на наши права и обязанности, да и ранее на уроках мы не раз касались этой темы. Сегодня мы решили остановиться на двух точках зрения:

1. Конституция мне дает права и свободы. И это главное.

2. Конституция не только дает нам права и свободы, но и обязывает нас.

Слово руководителю группы Крючковой Наталье: «Задача нашей группы – анализируя статьи Конституции о правах и обязанностях граждан, отдать предпочтение одной из точек зрения».

Вопросы участникам II группы.

1. Ребята, в прошлом году мы с вами разрабатывали проекты конституции гимназии. Мне интересно, какой позиции вы придерживались, разрабатывая закон нашей школьной страны?

Промежуточные выводы по проблеме II группы.

Несомненно, настоящий гражданин прекрасно осознает и свои права, и свободы, и обязанности. Известный английский писатель Самуил Смайлс говорил: «Чтобы сделать из людей хороших граждан, им следует дать возможность проявить свои права граждан и исполнять обязанности граждан». Я с ним полностью согласна.

Выступление III группы.

Скажите, друзья мои, можно ли, ставя перед собой задачи самовоспитания, раздумывая и рассуждая о правах и свободах, о смысле жизни и бытия, о месте твоем в этом мире, не помнить, что ты, в первую очередь, сын или дочь своей Отчизны? Конечно же, нельзя.

А почему нельзя? Почему воспитанность, как качество личности, неотделима от ощущения причастности к своей Родине? Почему «не будет гражданин достойный к Отчизне холоден душой»?

У поэта Е. Евтушенко есть такие строки:

«Ты, гражданственность, флаг, а не флюгер,

Флюгер слишком усердно скриплив.

Тот, кто Родину подлинно любит,

Тот в любви никогда не криклив».

«Боль гражданства – не в собственной боли.

Тот, кто истинный гражданин,

Защищает собою все поле,

Даже если он в поле один».

Какой смысл вы вкладываете в понятие «гражданин», «патриот»? Что значит быть Человеком с большой буквы? Помогает ли нам в этом Конституция? Это и есть задача третьей группы.

Слово ее руководителю Кирилловой Ольге (учащиеся зачитывают литературные мини-эссе).

Вопросы участникам III группы.

Участники круглого стола задают вопросы третьей группе.