- •Особенности проспективной идентичности у студентов с различным уровнем мотивации достижения Выпускная квалификационная работа
- •Введение
- •Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения идентичности и мотивации достижения
- •1.1.Теоретико-методолгические основы изучения идентичности
- •1.1.1.Психоаналитическая парадигма исследования идентичности.
- •1.1.2.Исследование идентичности в рамках символического интеракционизма.
- •Исследование идентичности в когнитивно ориентированной психологии.
- •1.1.4.Исследование идентичности в отечественной психологии
- •1.2.Временные аспекты я-концепции и идентичности. Проспективная идентичность.
- •2. Психологические подходы к изучению мотивации достижения
- •2.1.Проблема мотивации в психологии
- •2.2. Понятия мотивации достижения успехов и избегания неудач.
- •2.3. Поведенческие особенности людей, мотивированных на достижение успеха и избегание неудач.
- •Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей проспективной идентичности у студентов с различным уровнем мотивации достижения
- •2.1.Организация и проведение исследования
- •2.2. Характеристика выборки
- •2.3. Описание психодиагностического инструментария
- •1). Тест двадцати высказываний «Кто я?» м. Куна, т. Макпартленда
- •2.4. Представление результатов, их анализ и интерпретация
- •Заключение
- •Список литературы
- •Бланк к анкете для исследования проспективной идентичности (часть 1)
- •Бланк к анкете для исследования проспективной идентичности (часть 2)
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Факультет психологии
Кафедра психологии развития
Особенности проспективной идентичности у студентов с различным уровнем мотивации достижения Выпускная квалификационная работа
специальность «030301 - психология»
Допущена к экспертизе Исполнитель: « » 2009г. Боярникова Е.А. – студент 503 гр. Заведующий кафедрой: дневного отделения
Научный руководитель:
Минюрова С.А. – канд. психол. н., доцент, зав. кафедрой психологии развития
Екатеринбург 2009
Содержание
|
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИДЕНТИЧНОСТИ И МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ………….…..……...........5
1.1. Теоретико-методологические основы изучения идентичности………..5
1.1.1.Психоаналитическая парадигма исследования идентичности…………………………………………………………...........5
1.1.2.Исследование идентичности в рамках символического интеракционизма…………………………………………………………....9
1.1.3.Исследование идентичности в когнитивно ориентированной
психологии ……………...…………………………………………………13
1.1.4.Исследование идентичности в отечественной психологии ……....15
1.1.5.Временные аспекты Я-концепции и идентичности. Проспективная идентичность……………………………………………..18
1.2. Психологические подходы к изучению мотивации достижения……...24
1.2.1.Проблема мотивации в психологии…………………………..…....25
1.2.2.Понятия мотивации достижения успехов и избегания неудач......23
1.2.3.Поведенческие особенности людей, мотивированных на достижение успеха и избегание неудач……...…………………….…...29
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОСПЕКТИВНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ…………….……………………….33
2.1.Организация и проведение исследования………………………..……....33
2.2.Описание психодиагностического инструментария……….…..………..34
2.3Представление результатов, их анализ и интерпретация.42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….……….........53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………..……………………………..…….....55
ПРИЛОЖЕНИЯ…………….……………………………...………………….........60
Введение
Сегодня характерная для культуры постмодернизма идея незавершенности, «открытости» личности ведет к выделению потенциальности как отличительной черты человеческого вообще, ставя задачу изучения не только актуального, но и возможного бытия.
В контексте разработки проблематики «возможного» начаты исследования проспективной идентичности. Проблема идентичности является одной из наиболее обсуждаемых в науках о человеке.
Сама идея включения в анализ «Я» - концепции и идентичности временных составляющих не нова. Однако исследования последнего десятилетия не только продолжили и развили ее, но и сделали одной из центральных во всей проблематике, связанной с «Я».
Понятие проспективной идентичности вводится в научный аппарат для исследования проблематики выстраивания человеком себя во времени как некой до конца не осуществленной возможности в условиях многообразной и постоянно меняющейся социокультурной действительности. Проспективная идентичность понимается как один из возможных образов «Я-в-будущем» в социальном окружении. При этом значимыми становятся требования, предъявляемые человеком к самому себе и его представления о самом себе и своем социальном окружении. В этой области решения задач, связанных с разнообразными социальными контекстами и одновременно всерьез затрагивающих сферу Я, сходится множество мотивационных механизмов, как когнитивных, так и динамических, как рациональных, так и иррациональных. При этом важными и определяющими становятся такие виды человеческой мотивации как мотивация достижения успеха и избегания неудач.
Объектом исследования является проспективная идентичность.
Предметом исследования выступают особенности проспективной идентичности у студентов с различным уровнем мотивации достижения
Цель исследования: выявить особенности проспективной идентичности у студентов с различным уровнем мотивации достижения.
В соответствии с целью работы, нами были выделены следующие задачи:
проанализировать подходы к пониманию идентичности в зарубежной и отечественной психологии;
проанализировать теоретические подходы к проблеме мотивации, выявить особенности мотивации достижения и мотивации избегания неудач;
составить план эмпирического исследования;
провести эмпирическое исследование особенностей мотивации у студентов;
провести эмпирическое исследование особенностей проспективной идентичности;
Нами была выдвинута гипотеза: существуют неслучайные различия в их особенностях проспективной идентичности между студентами с различным уровнем мотивации.
Методологическую и теоретическую основу составили научные труды отечественных (Андреева Г.М., Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А.) и зарубежных (Ватерман А, Дж. Марсиа, Дж. Мид, Х. Тэджфел, Дж. Тэрнер, Э. Эриксон, М. Синнирелла) авторов в области изучения идентичности, а также работы, посвященные проблемам мотивации (Асеев В.Г., Магомед-Эминов М.Ш., Мюррей Г., Хекхаузен Х и др.).