4. Характеристика базы практики

Каждая группа получает индивидуальное задание подготовить и представить в виде схемы содержание деятельности учреждения социальной помощи детям – базы практики. Обязательно наличие материалов, иллюстрирующих работу данного учреждения.

Материалы должны включать в себя следующие компоненты:

- название и адрес учреждения;

- цели работы;

- структура учреждения (название отделов / отделений, содержание деятельности каждого отдела и специалистов);

- основные направления в работе с детьми.

Оформление титульного листа:

СМОЛЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Структура и характеристика (название учреждения)

Выполнили: (Ф.И. О)

(Ф.И. О)

(Ф.И. О)

СМОЛЕНСК

2007

Приложения

Приложение 1

Схема самоанализа досугового мероприятия

1. Каково место досугового мероприятия в системе коррекционно-реабилитационной работы учреждения?

2. Какие задачи решались на досуговом мероприятии? Была ли обеспечена их комплексность?

3. Почему выбранная форма досугового мероприятия была рациональна для решения этих задач?

4. За счет чего обеспечивалась высокая работоспособность детей в течение всего мероприятия?

5. Целесообразно ли использовались ресурсные средства?

6. Удалось ли реализовать все поставленные задачи? Если не удалось, то почему? Какие выводы из результатов мероприятия необходимо сделать на будущее?

Приложение 2

Схема анализа досугового мероприятия

1. Тема и цель досугового мероприятия. Их соответствие задачам коррекционно-реабилитационной работы в учреждении.

2. Содержание.

   • соответствие принципам реабилитационной работы;

   • ориентация на преодоление трудностей в общении;

   • информационная насыщенность;

   • познавательная значимость;

   • содействие профессиональному самоопределению.

3. Методика проведения досугового мероприятия.

• степень самостоятельности;

• уровень организации детей;

• эмоциональная окраска;

• ресурсное подкрепление (ТСО, раздаточный материал, мультимедийные средства и др.);

• методические ошибки;

• методические находки.

4. Предложения по совершенствованию досугового мероприятия.

Схема составлена на основе концептуальных подходов В.Я. Лыковой, Л.И. Новиковой, Н.Е. Щурковой, В.В. Воронова

Литература

1. Авчинникова С.О, Мажар Е.Н. Креативные техники в социальной работе с семьей и детьми: Сборник упражнений. – Смоленск, 2004.

2. Воронов В.В. Технология воспитания.- М., 2000.

3. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. – М., 1995.

4. Кокоренко В.Л. Арт-технологии в подготовке специалистов помогающих профессий. – СПб, 2005.

5. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / Под ред. М.Р. Битяновой. – СПб, 2007.

6. Социальный приют для детей и подростков: содержание и организация деятельности: Науч.-метод. пособие для работников социальных приютов / Под общей ред. Г.М. Иващенко. – М., 2002.

7. Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних: содержание и организация деятельности: Пособие для сотрудников центров / Под общей ред. Г.М. Ивищенко. – М., 2002.

8. Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: Учебное пособие. – СПб, 2005.