файл зберегти в папці ОКН з іменем Завдання30_ваше прізвище_бд.

1. Засобами MS Publisher створити вітальну листівку своїм одногрупникам, зберегти у графічному форматі (JPEG).

1. файл зберегти в папці ОКН з іменем Завдання30_ваше прізвище_публ.

2. засобами MS Picture Manager стиснути малюнок для веб-сторінок.

   1. В текстовому редакторі Блокнот створити HTML-документ з переліком творів та авторів творів, прочитаних вами . Н-д:  Ф. Достоєвський – Злочин і кара … (дотримайтеся параметрів форматування). На сторінці розмістити вітальну листівку, створену вами (п.5). Задати колірну гамму сторінки.

   1. файл зберегти в папці ОКН з іменем Завдання30_ваше прізвище_стор.

7. Створити саморозпаковуючий архів ОКН.exe, дослідити ступінь стиснення папки.

Критерії оцінювання

з професії - 4112 Оператор комп'ютерного набору I категорії

Бали	Критерії оцінювання
	Учень має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання, пов'язані з роботою на комп'ютері: введення тексту у текстовому редакторі, запис тексту під безпосереднім керівництвом. Допускає елементарні помилки при введенні тексту. Без присвоєння кваліфікації.
	Учень має незначні базові загальні навички і є здатним виконувати прості завдання, пов'язані з роботою на комп'ютері: введення тексту, запис тексту на диск. Учень не може обійтися без допомоги при виконанні операцій з об'єктами в середовищі Windows. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.
	Учень має незначні базові загальні навички і є здатним виконувати прості завдання, пов'язані з роботою на комп'ютері: введення тексту та його редагування у текстовому редакторі, внесення об'єктів у текст, запис тексту на дискету чи перенесення на папір за допомогою принтера. Учень не вміє виконувати форматування тексту згідно завдання. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.
	Учень має обмежений обсяг навичок, роботи в текстовому редакторі з введенням тексту та його редагуванням, внесення об'єктів, використовування деяких простих функції у Excel, записування текстів на дискету або перенесення на папір за допомогою принтера. Учень частково виконує форматування тексту, допускає 50% помилок. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.
	Учень має обмежений обсяг навичок при виконанні технологічних операцій середньої складності, роботі в текстовому редакторі з введення тексту та його редагування, внесенні об'єктів у текст, використовуванні функції у Excel, записуванні текстів. Учень допускає помилки при зображенні схеми у Word, а саме відтворює її на 50%, не вміє оформити таблицю згідно взірця, створити діаграми у Excel, сортувати записи у Access. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.
	Учень має обмежений обсяг навичок і широкі компетенції при виконанні певних прийомів та технологічних операцій, роботі в текстовому редакторі з введення тексту та його редагування, внесенні об'єктів та малюнків у текст, використовуванні полів Word, а також деяких функції у Excel, обмеженому оперуванні даними баз даних та з файлами, записуванні текстів на дискету або перенесенні на папір за допомогою принтера. Учень на 60% відтворює подану схему у Word, не вміє форматувати діаграму у Excel, не вміє створювати запитів, звітів, форм у Access. Має обмежений досвід практики у створенні публікацій. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.

Бали	Критерії оцінювання
	Учень має конкретні практичні навички при виконанні більшості прийомів та технологічних операцій, роботі в текстовому редакторі з введення тексту та його редагування, користуванні внесенням об'єктів та малюнків у текст, використовуванні поля Word, а також вбудованих функції у Excel, обмеженому оперуванні даними баз даних та з файлами, записуванні текст на дискету чи перенесенні на папір за допомогою принтера. Учень на 80% відтворює схему у Word, повністю виконує завдання у Excel. Має обмежений досвід практики у створенні запитів, форм, звітів у Access, виконує завдання у Access на 50%. Створює публікацію без елементів творчості. Знає вимоги діловодства на комп’ютері. Дотримується правил ТБ
	Учень має конкретні, практичні навички при виконанні більшості прийомів та технологічних операцій. Має обмежений досвід практики у створенні схем у Word, відтворює її на 90%, у створенні запитів, форм, звітів у Access, виконує завдання у Access на 70%. Виконує завдання у MS Publisher на 70%. Відтворює структуру HTML-документу на 70%. Дотримується правил ТБ
	Учень має конкретні практичні навички при виконанні більшості прийомів та технологічних операцій, роботі в текстовому редакторі з введенням тексту та його редагування, внесенням об'єктів та малюнків у текст, використанні можливостей Word, а також вбудованих функції у Excel, створенні баз даних, оперуванні даними баз даних та з файлами, записуванні текст на дискету чи перенесенні на папір за допомогою принтера, . Має обмежений досвід практики у створенні запитів, форм, звітів у Access, виконує завдання у Access на 90%. Виконує завдання у MS Publisher на 90%. Відтворює структуру HTML-документу на 90%. Дотримується правил ТБ
	Учень має значні конкретні, практичні і теоретичні навички при виконанні всіх прийомів і технічних операцій. Визначається здатність учня застосовувати спеціальні навички при створенні схем у текстовому редакторі, імпортуванні таблиць з однієї прикладної програми в іншу і вирішенні проблем незалежно. Має практичний досвід роботи як у простих, так і виняткових ситуаціях. Учень повністю виконує завдання, допускаючи незначні помилки, які виправляє самостійно. Дотримується правил ТБ.
	Учень має значні конкретні, практичні і теоретичні навички при виконанні всіх прийомів і технічних операцій. Визначається здатність застосовувати спеціальні навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Має практичний досвід роботи як у простих, так і виняткових ситуаціях. Учень виконую повністю завдання, без помилок. Дотримується правил ТБ.
	Учень має значні конкретні, практичні і теоретичні навички при виконанні всіх прийомів і технічних операцій Визначається здатність застосовувати спеціальні навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Має практичний досвід роботи як у простих, так і виняткових ситуаціях. Використовує усі можливості прикладних програм. Завдання виконує завчасно. Дотримується правил ТБ.

Використана література

1. А.М.Гуржій, Н.І. Поворознюк, В.В. Самсонов Інформатика та інформаційні технології Підручник для учнів ПТНЗ Харків «Компанія СМІТ» 2003.

2. Гаєвський О.Ю. Інформатика Навчальний посібник Київ «А.С.К.» 2005.

3. Є.А.Шестопалов, Excel для початківця. Книга 6. Шепетівка «Аспект» 2004-96с.

4. Є.А.Шестопалов, Word для початківця. Книга 5. Шепетівка «Аспект» 2004-96с.

5. Є.А.Шестопалов, Сальнікова І.І. Інформатика Базовий курс. Навчальний посібник Шепетівка «Аспект» 2006-207с.

6. І.Т. Зарецька, А.М.Гуржій, О.Ю.Соколов Інформатика частина 1. Підручник у двох частинах. Київ «Форум» 2004.

7. І.Т. Зарецька, А.М.Гуржій, О.Ю.Соколов Інформатика частина 2. Підручник у двох частинах. Київ «Форум» 2004.

8. Роксоляна Чаповська, Андрій Жмуркевич Робота з базами даних Навчальний посібник Київ ЦУЛ 2003.

9. Роксоляна Чаповська, Ольга Вальдрат Робота з електронними таблицями. Навальний посібник._чернівці: Книги ХХІ, 2006.-253с.

10. С.М.Малярчук Основи інформатики у визначеннях, таблицях і схемах Видавництво «РАНОК» Веста 2006

11. Ю.С.Рамський, Г.Ю.Цибко Проектування й опрацювання баз даних Посібник для вчителів Тернопіль Навчальна книга – Богдан, 2005

12. Я.М.Глинський практикум з інформатики Навчальний посібник 9-те видання, оновлене Львів-2006