- •Походный туризм как система воспитания.
- •Основные принципы устройства лагерей
- •Подготовка к лагерной жизни
- •Волчата белочки методика игры.
- •Игры и дети.
- •Что значит игра для детей.
- •Лесная игра "Витязи леса".
- •Волчатские прогулки.
- •В фантастическом мире мечтаний и воображения волчонка
- •Лагерные игры
- •Разведческое состязание на поле сигнализация флажками. Азбука Морзе.
- •Проблемы работы стаи.
- •Игры для волчат
- •Игры для разведчиков
- •Игры для волчат
- •Звено-ячейка, как основная воспитательная единица
- •Волчата специальность "моряк" пример разработки цикловой игры
- •Идеи для волчатника
- •Волчата цикловая игра "пограничники"
- •Большие игры
- •Идеи для саперных работ - две сигнальных вышки
- •Несколько игр
- •Полоса препятствий
- •Несколько игр Коза
- •Что делать с трудными разведчиками?
- •Операция "эд"
- •Сигнал тревоги
- •Задания десантников
- •К месту высадки десанта
- •Ход операции
- •Разведчики минимальные спортивные нормы
- •Точки для костров
- •Лесные имена
- •Точки для костров
- •Личность с детского до юношеского возраста
- •Теория разрядов в разведческих играх
- •Лагерные заметки
- •Игры для волчат и белочек
- •Катастрофа.
- •Игры и упражнения /окончание/ разведческий бег
- •Спортивные игры волчат и белочек
- •Воздушный лагерь
- •Игры по скаутской практике
- •О природе и её ведении
- •Состязания и ночные нападения лагерей "искра" и "аракс"
- •На воде и под водой
- •Военные игры
- •Организация группы
- •Из лагерной практики
- •Психология возрастов (1 часть)
- •Из лагерной практики:
- •Старые игры в новых вариантах
- •О методике занятий с белочками и волчатами
- •Игры в "дракона"
- •Игры для костра
- •Поход с заданиями
- •Волчата в лагере
- •Психология возрастов
- •Варка пищи в походе
- •Работа со стаями
- •Как ставится мачта Более рослые ребята к верхушке мачты
- •Турист в пути
- •Устройство бивака
- •Рюзак и спальный мешок
- •Костры и костровое хозяйство
- •Выбор и заготовка дров
- •Трудный волчонок
- •Питание в походе
- •Игры для стаи
- •Немножко "узлистики"
- •Уточнения и дополнения к определениюсторон горизонта по растениям
- •Из серии "Психологический практикум"
Игры для волчат и белочек
ГОРЯЧИЕ КАШТАНЫ - Играющие становятся в круг. По свистку водящего играющие начинают передавать по кругу какой-нибудь предмет /если играющих много - несколько предметов/. Тот, у кого окажется в руках предмет, когда водящий засвистит, выходит из игры. Игра продолжается пока один из игроков не останется победителем. ТУРНИР. Водящий привязывает каждому из игроков на пояс, сзади, надутый резиновый шар. Цель игры - раздавить как можно больше шаров, сохранив свой шар целым. Игрок, у которого баллон лопнул, выходит из игры. Эту игру можно видоизменить разделив играющих на две группы, в таком случае разбивать шары можно только у противников.
КТО ШЕПЧЕТ. На середину круга или комнаты выходит один из играющих с повязкой на глазах. К нему по очереди подходят остальные и каждый что-нибудь шепчет на ухо. Надо по голосу узнать, кто шепчет, назвать егопо имени, и только когда будет правильно названо имя того, кто шепчет, можно снять повязку и поменяться с ним ролями. Чтобы не быть узнанным, каждый старается изменить голос и манеру разговора.
Игра для разведчиков
НОВЫЕ СЛОВА. Из букв напечатанных ниже слов нужно написать другие имена существительные в именительном падеже единственного числа. Выиграет тот, кто быстрее других составит 20 новых слов. АКТЕР АНГАР ВЕСНА ВЫБОР ВОДОПАД АРФА ВАЛИК КАЙМА КЛОУН КАРП МАРКА НАСОС СУКНО УГАР ШИНА СКАЛА МАСЛО КОЛЬЦО КАРЕТА МАЯК.
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
/продолжение/
Сломанная нога.
Организуем любую игру с элементами бега. Посвященный мальчик или девочка падает, извиваясь от боли. После короткого исследования инструктор констатирует перелом кости в ноге и поэтому отдает ряд распоряжении, связанных с первой помощью в данном несчастном случае. Отдельным ребятам, более ответственным поручает: I. Приготовление лубков, носилок, ваты и бинтов. 2. Снятьботинок и чулок со сломанной ноги. Назначает ребят для помощи при накладывании перевязки. Посылает одного /посвященного/ за телегой в ближайшую деревню и т.д. Появляется общее напряжение и интерес. Сделав перевязку, нужно использовать этот интерес, объясняя на этом примере необходимость умелой помощи, потребовать упражнений, игра в звене. Звеньевые назначают мальчика со сломанной ногой и затем повторяют способ помощи, показанный начальником отряда. Исполнить это один раз - без соревнования, а другой раз повторить как соревнование, записывая каждую исполненную подробность скорой помощи, после объяснения разоблачим инсценировку случая.
Катастрофа.
Подготовить с помощью своего знакомого, ребятам неизвестного, несчастный случай на пути своего отряда в виде: а. потерявшего сознание пешехода; б. лежащего в обмороке велосипедиста, налетевшего на дерево /испорченный руль велосипеда требует починки/, в. вытащенного утопленника, окруженного беспомощной группой деревенских ребят и т.д. Примечание: при всяких такого рода упражнениях, обратить внимание на организацию, разделение работы, привлечение на помощь многих ребят, спокойствие спасающих, скорость и целесообразность действий.