КРУЖОК
График прохождения практики
Дата |
Содержание |
18.05.2011 (среда) |
Получение разъяснительных инструкций по педагогической деятельности руководителя кружка по изучению иностранного языка |
19.05.2011 (четверг) |
Посещение занятия кружка «Разговорный английский», усвоение методики по работе с детьми 15-16 лет, разъяснение специфики работы в данной отрасли |
20.05.2011 (пятница) |
Формирование представления о работе Дворца детей и молодёжи, как государственного внешкольного учреждения |
21.05.2011 (суббота) |
Посещение занятия кружка «Английский с нуля», конспектирование действий преподавателя, наблюдение за работой учеников |
23.05.2011 (понедельник) |
Работа с документацией, должностными инструкциями руководителя кружка |
24.05.2011 (вторник) |
Оформление отчётной документации, подведение итогов |
Лингвогуманитарный колледж Учреждения образования «Минский государственный лингвистический университет»
Дневник
по ознакомительной практике учащейся II курса 28 СП группы Козловой Ксении Алексеевны
Минск, 2011
1-ый день.
День недели/ Дата |
Время |
Место проведения |
Среда, 18 мая 2011 года |
14.00-15.00 |
ЛГК УО МГЛУ |
Сегодня началась третья неделя нашей ознакомительной практики, которая должна проходить в «Минском государственном дворце детей и молодёжи». Но в первый день мы должны были придти в наш колледж, чтобы наш руководитель практики - Конаш Анна Георгиевна разъяснила нам некоторые моменты по педагогической деятельности руководителя кружка, т.к. мы не изучаем дисциплины, которые связаны с педагогической деятельностью. Она нам рассказала, как правильно составлять план-конспект по занятию в кружке и как делать его анализ. Также рассказала, что должно быть в нашей папке при сдаче. Так как это кружок, то он работает не каждый день, соответственно и мы его должны посещать не каждый день, а только в четверг, субботу и понедельник. И в конце нам сказали, во сколько мы встречаемся возле Дворца молодёжи и как туда добраться.
2-ой день.
День недели/ Дата |
Время |
Место проведения |
Четверг, 19 мая 201 1 года |
16.30-18.00 |
«Минский государственный дворец детей и молодёжи» |
Сегодня мы все встретились возле Дворца молодёжи в 16.30. Мы поднялись в наш кабинет № 204. В этом кабинете проходит кружок «Разговорный английский», который преподаёт Галина Константиновна.
Занятие началось с приветствия, затем Галина Константиновна спросила у учеников о погоде и их настроении. Тема сегодняшнего занятия была «Shopping and buying».освоение новой темы началось с угадывания слова по этой теме. Этим словом оказалось существительное supermsrket. Дети достаточно быстро справились с этим заданием. Затем нужно было из букв данного слова, составить как можно больше других слов. На это ученикам выделили семь минут. Когда время истекло, ученик, у которого получилось составить наибольшее количество слов, зачитал их, а другие дополняли его. После этого ученики изучили новую лексику и выполнили задание, используя новые слова. Затем было задание посложнее: ученики читали диалог и вставляли туда фразы по смыслу. В конце занятия преподаватель спросила у кружковцев, понравилось ли им занятие и что нового они узнали.
После занятия, Галина Константиновна провела нам обзорную экскурсию по Дворцу молодёжи. Показала нам несколько кабинетов - по соломоплетению и шашкам. Рассказала, что открытие Дворца произошло 5 октября 1986 года. За время своего существования Дворец молодёжи был переименован четыре раза. Работают здесь около 300 сотрудников и более 8 000 тыс. детей, подростов и молодёжи в возрасте от 3 до 27 лет посещают различные секции и кружки. Большинство кружков на платной основе, но есть и бесплатные секции. Вот таким выдался первый день в «Минском государственном дворце детей и молодёжи».
3-ий день.
День недели/ Дата |
Время |
Место проведения |
Пятница, 20 мая 201 1 года |
|
«Минский государственный дворец детей и молодёжи» |
Ведение дневника, исходя из конспектированных материалов на посещённых занятиях кружка.
4-ый день.
День недели/ Дата |
Время |
Место проведения |
Суббота, 21 мая 201 1 года |
10.00-11.30 |
«Минский государственный дворец детей и молодёжи» |
Сегодня мы снова посещали кружок. Только уже не «Разговорный английский», а «Английский с нуля». В это кружке занимаются дети, которые в школе изучают французский или другой язык, а сюда приходят, чтобы получить знания по английскому языку. Возрастной состав детей - это шестые, седьмые и восьмые классы. Так как уже конец учебного года, то сегодня у детей проходил обобщительный урок по пройденному материалу за весь год. Но прежде, чем начать повторение, Галина Константиновна спросила у детей про их самочувствие и погоду. Повторение началось с того, что дети вспомнили, что в английском алфавите 26 букв и 44 звука. Затем дети вспомнили, как образуются существительные во множественном числе и выполнили задание на эту тему. Задание было в виде кроссворда, который нужно было заполнить, вставив туда существительные множественного числа. Дети успешно справились. После этого ученики вспомнили произношение количественных числительных. Они считали по очереди до двадцати, а затем Галина Константиновна называла каждому по четыре числа на русском языке, а дети переводили на английский. Я заметила, что это задание вызвало у детей некоторые трудности. Они не сразу могли назвать нужные числа. Следующим моментом повторения было повторение лексики, связанной с профессиями. Ученики должны были прочитать профессию и назвать, где работает этот человек. Это задание трудностей не вызвало.
И заключительным заданием, было задание на повторение грамматики. Оно было дано в форме кроссворда. Дети должны были вписать в кроссворд вторую форму неправильных глаголов.
В конце урока, Галина Константиновна поблагодарила учеников за работу, похвалила их и спросила, возникли у них какие-либо трудности во время урока.
5-ый день.
День недели/ Дата |
Время |
Место проведения |
Понедельник, 23 мая 201 1 года |
17.00-18.30 |
«Минский государственный дворец детей и молодёжи» |
Сегодня мы посещали кружок «Разговорный английский». Занятие опять же началось с
приветствия. Галина Константиновна поинтересовалась у детей каково их настроение.
Урок начался с изучения новых слов по теме «Buying and selling». После этого, дети
выполнили задание, используя изученные слова.
Затем ученики повторили ранее пройденную тему - артикли и выполнили упражнение, с
которым успешно справились.
После артиклей было повторение местоимений. В упражнении на эту тему нужно было
заменить имена собственные личным местоимением. На эту же тему дети читали диалог
и вставляли местоимения вместо имён собственных.
В конце урока было закрепление и проверка пройденного материала. Оно было
предложено в игровой форме. Дети тянули по очереди бумажки, на которых было
написано слово по изученной теме. И ученики должны были дать значение этому слову.
Задание было выполнено неплохо. Это было последнее задание на сегодня. Галина
Константиновна поблагодарила детей за урок, спросила, возникли ли у них какие-либо
трудности. На этом занятие закончилось.
6-ой день.
День недели/ Дата |
Время |
Место проведения |
Вторник, 24 мая 201 1 года |
|
|
Оформление отчётной документации и подведение итогов. Составление плана-конспекта и его анализа, исходя из увиденного на посещённых занятиях.
План-конспект урока По английскому языку Учащейся 28 СП группы II курса Лингвогуманитарного колледжа УО МГЛУ Козловой Ксении Алексеевны
Минск, 2011