1. Предметом изучения учебной дисциплины «Педагогическая риторика» является:

   1. речевая коммуникация

2. Язык – это естественно возникшая и развивающаяся в обществе система, служащая для:

   1. выработки, хранения и переработки информации

3. Язык – это:

   1. знаковая система

4. Важнейшей функцией языка нельзя считать функцию:

   1. создания неологизмов

5. Речь – это исторически сложившаяся:

   1. форма общения и процесс общения

6. Понятие языка и речи:

   1. различны

7. Конкретные обстоятельства, в которых участвуют коммуниканты речи – это:

   1. Речевая коммуникация

8. Конкретная, законченная форма речевого общения – это:

   1. речевое событие

9. Текст, взятый в событийном аспекте – это:

   1. дискурс

10. Речевое общение – это:

    1. разворачивающаяся процессуально и протекающая в виде речи деятельность человека

11. Одним из компонентов русского национального языка, который характеризуется набором языковых форм, нарушающих нормы литературного языка является:

    1. просторечие

12. Для того чтобы возникла речь, необходимо:

    1. потребность сказать

13. Устная речь создается в процессе:

    1. говорения

14. Письменная речь – это форма обращена:

    1. к отсутствующему адресату

15. Языковая норма – это исторически сложившиеся правила:

    1. употребления языковых средств

16. Исторический характер языковой нормы обусловлен:

    1. подвижностью

17. Язык существовать без вариантов и колебаний норм:

    1. не может

18. Нормы языка ввести или отменить указом президента, реформировать административным путем:

    1. нельзя

19. Русский язык принадлежит группе языков:

    1. восточнославянской

20. Орфоэпические нормы – это нормы:

    1. произношения и ударения

21. При соблюдении лексических норм необходимо избегать:

    1. плеоназмов

22. Морфологическая норма связана:

    1. со структурой слова и с его формой

23. Синтаксические нормы предписывают:

    1. правильное построение словосочетаний и предложений

24. Основные компоненты (аспекты) культуры речи: 1-нормативность,2-лингвистический, 3-когнитивный,4-коммуникативный,5-этический, 6- стилистический - это:

    1. 1, 4, 5

25. В русском литературном языке существуют следующие виды норм:

    1. орфоэпические

26. Не является функцией языка:

    1. неправильное образование слов

27. Литературным языком необходимо считать основную форму языка:

    1. нормативную, соответствующую установленным правилам

28. Характерными особенностями литературной нормы являются:

    1. относительная устойчивость, изменчивость, распространенность, общеупотребительность, общеобязательность

29. Формы существования языка – это:

    1. устная и письменная речь

30. Для письменной речи не характерен уровень структуры:

    1. фонетико-стилистический

31. Источником речи всегда является:

    1. человеческая личность

32. Целевая установка речи – это:

    1. внутренняя мотивация человеческой личности

33. Двумя основными разновидностями речи является:

    1. разговорная и книжная

34. Речевая ошибка предполагает:

    1. нарушение логики повествования или смешения стилей

35. Речевая коммуникация не предполагает:

    1. дружескую связь

36. Компонентами национального языка - это: 1-диалект, 2-устная речь, 3-диалог, 4-монолог, 5полилог, 6-жаргон, 7-просторечие, 8-литературный язык, 9-письменная речь:

    1. 1, 6, 7, 8

37. Национальный язык – это язык, взятый в совокупности присущих ему черт, отличающих его от других языков:

    1. того или иного этноса

38. Лексические единицы, характерные для речи представителей определенной профессии:

    1. профессионализмы

39. Краткая характеристика книги или статьи – это:

    1. аннотация

40. Научному стилю присущи признаки:

    1. смысловая точность

41. Логичность изложения, точность, объективность, специальная терминология характерны для стиля:

    1. научного

42. Точность, стандартность, наличие клише характерны для стиля:

    1. официально делового

43. Монографии пишутся подстилем:

    1. собственно научным

44. Разговорному стилю присущи признаки:

    1. эмоциональность

45. Книжный и разговорный стили различаются по:

    1. целям и средствам их использования

46. Лексика, характерная для публицистического стиля:

    1. всемирный правопорядок, ознаменовать, провозгласить, электорат

47. Сочетание: «полученный эмпирическим путем» имеет признаки стиля:

    1. Научного

48. Художественная речь, являясь высшей формой творческого использования языка, реализуется в соответствующих жанрах:

    1. роман, повесть, новелла, басня, поэма

49. Краткое, обобщенное описание (характеристика) текста, статьи:

    1. Аннотация

50. В первой части аннотации формулируется:

    1. основная часть книги, статьи

51. Основными чертами научного стиля является:

    1. логичность, точность, объективность изложения материала

52. К основным жанрам научно - учебного подстиля относятся:

    1. учебник, учебное пособие, методическое пособие, лекция

53. Отвлеченность и обобщенность научной речи выражают:

    1. существительные с абстрактным значением, термины

54. Характерными чертами разговорно-обиходного стиля являются:

    1. конситуативность, непринужденность, спонтанность

55. Троп, состоящий в преднамеренном преувеличении свойств, качеств предметов и явлений – это:

    1. гипербола

56. Прием стилистического синтаксиса, заключающийся в нарастании смысловой и эмоциональной значимости слов – это:

    1. градация

57. Устойчивые сочетания слов, используемые для называния отдельных предметов, называются:

    1. фразеологизмами

58. Основными орфографическими единицами являются:

    1. орфограммы

59. Лексика представляет собой:

    1. словарный состав языка

60. Язык является:

    1. средством общения

61. Диалектные слова – это слова:

    1. употребляемые жителями той или иной местности

62. Орфоэпия изучает:

    1. правила литературного произношения

63. Имена существительные имеют категории:

    1. рода, числа, склонения

64. Слова, вышедшие из активного употребления в речи в связи с исчезновением предметов и явлений, ранее им обозначавшихся – это:

    1. историзмы

65. Слова, употребляемые только одной социальной группой населения, относятся к:

    1. жаргонной лексике

66. Коммуникативные качества речи – это такие свойства ре, которые:

    1. помогают осуществить общение и сделать его эффективным

67. Факторы, которые определяют поведение людей в соответствии с требованиями правил речевого этикета – это:

    1. учет особенностей партнеров речи

68. Адекватность применения языковых средств целям высказывания - это качество речи:

    1. уместность

69. Уместность речи предполагает:

    1. всемерный учет ситуации общения

70. Точность речи предполагает:

    1. строгое соответствие слов обозначаемым предметам

71. Точность речи выделяется в:

    1. точности отражения действительности

72. Адекватность отражения действительности- это точность:

    1. предметная

73. Засорение речи нередко связано с использованием:

    1. канцеляризмов

74. Выражение в смысловых связях компонентов речи связей и отношений между частями и компонентами речи - это коммуникативное качество:

    1. логичность

75. Соответствие смысловых связей и отношений единиц языка в речи связям и отношениям предметов и явлений в реальной действительности - это логичность:

    1. Предметная

76. Логичность речи требует от говорящего умения:

    1. правильно мыслить

77. Экстралингвистические факторы логичности речи предполагают:

    1. соблюдение законов логики

78. Закон исключения третьего предполагает, что:

    1. два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными

79. Принцип пропорциональности мышления заключается в законе:

    1. достаточного основания

80. Два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными соответственно закону:

    1. исключения третьего

81. На уровне текста логичность проявляется в:

    1. структурном компоненте высказывания

82. Предметная логичность – это:

    1. знание предмета речи

83. Уместность текстовая связана:

    1. с проблемой выбора жанра, адекватного цели и условиям общения

84. Отражение структуры логичной мысли и логичного ее развития в семантических связях элементов языка в речи – это логичность:

    1. понятийная

85. Фактическая точность речи включает:

    1. определенность называния конкретных фактов действительности

86. Неточность в речи порождается:

    1. недостаточной полнотой и ясностью в предложении

87. Разнообразие используемых в речи языковых средств - это коммуникативное качество речи:

    1. богатство

88. Выразительность речи оценивается как:

    1. удачная и эффективная

89. Речевая доступность достигается:

    1. отбором информации и ее декодированием

90. Коммуникативные цели речи – это цели, которые определяют:

    1. выбор и организацию и речевых средств

91. Коммуникативное качество речи - правильность предполагает:

    1. соблюдение норм языка

92. Залог точности предполагает:

    1. знание языковых значений

93. На уровне предложения логичность, базируясь на понятийной точности, достигается с помощью:

    1. синтаксических средств

94. Доступность речи ориентирована на:

    1. диалог с адресатом

95. Построение речи, при котором уровень сложности речи в терминологическом и в содержательном и структурном отношении соответствует уровню понимания адресата – это качество речи:

    1. доступность

96. Риторика как филологическая наука сложилась:

    1. в Древней Греции

97. Предметом науки риторики является:

    1. аргументация в публичной речи

98. Частная риторика содержит:

    1. учение о конкретных родах и видах словесности

99. Инвенция – это:

    1. общий замысел, изобретение высказывания

100. Словесность – это:

     1. система образцовых произведений слова и норм использования, хранения и создания новых произведений

101. Тема публичного выступления должна отражать:

     1. основную проблему

102. Топ является:

     1. основанием аргумента

103. Определить понятие значит:

     1. указать существенные признаки предмета

104. Существенные признаки предмета:

     1. отличают данный предмет от другого

105. Высказывание содержит:

     1. только одну главную мысль

106. Обсуждение сообщений, докладов - это:

     1. дискуссия

107. Дословная выдержка из какого-либо произведения, которую приводит автор другого для подтверждения или пояснения своей мысли - это:

     1. цитата

108. Из формулировок разделов классической риторики термин "акцио" объясняет раздел:

     1. рассматривающий приемы исполнения подготовленной оратором речи

109. Из формулировок разделов классической риторики термин «инвенция» объясняет раздел:

     1. рассматривающий правила выбора темы, ее раскрытия, сбора и подготовки материала для выступления

110. Из формулировок разделов классической риторики термин "диспозиция" объясняет раздел:

     1. содержащий рекомендации к построению речи, ее композиции

111. Из формулировок разделов классической риторики термин "элокуция" объясняет раздел:

     1. рассматривающий языковое оформление подготовленного содержания речи

112. Из формулировок разделов классической риторики термин "меморио" объясняет раздел:

     1. рассматривающий приемы запоминания того, что подготовлено на первых этапах работы над содержанием речи

113. Выступления на собраниях, репортажи, интервью пишутся стилем:

     1. публицистическим

114. "Отцом российской риторики" называли писателя:

     1. Ломоносов М.В.

115. Словесное изображение какого-либо явления путем перечисления его характерных признаков присуще типу речи:

     1. описанию

116. Объяснение или доказательство какой-либо мысли или положения характерно для типа речи:

     1. рассуждения

117. "Резкое выступление против кого-либо, обличение, часто с оскорбительным оттенком" соответствует следующему определению:

     1. инвектива

118. Понятие, соответствующее определению: "Искусство вести спор", обозначает:

     1. эристика

119. К социально-политическому красноречию относится:

     1. митинговая речь

120. К социально-бытовому красноречию относится:

     1. поминальная речь

121. Доставить удовольствие самому себе и партнеру процессом речевого акта можно следующим типом речи:

     1. гедонистическим

122. В главной части публичного выступления для реализации основного принципа композиции (логики, последовательности, стройности изложения), используется метод сопоставления различных явлений, фактов, который называется методом:

     1. аналогии

123. Логическая форма изложения материала в публичном выступлении, основанная на мысленном установлении сходства или различия по существенным или несущественным признакам его, - это:

     1. сравнение

124. Цель зачина во вступительной части публичного выступления – это:

     1. подготовить аудиторию, привлечь внимание слушателей

125. Разновидностями прямых целей в публичном выступлении являются:

     1. выяснение позиций, поддержка мнения, разъяснение позиций

126. Речевое действие, включающее систему утверждений, предназначенных для оправдания или опровержения какого-то мнения, - это:

     1. аргумент

127. Совокупность мыслительных операций, направленных на планирование содержания речи или структуры текста - это:

     1. инвенция

128. Каждая мысль в процессе данного рассуждения должна иметь одно и то же определенное, устойчивое содержание в соответствии с законом:

     1. тождества

129. Убедительность публичного выступления обеспечивается:

     1. степенью овладения ситуацией

130. Принцип результативности построения публичного выступления заключается:

     1. в сообщении слушателям выводов, рекомендаций, призывов к действию

131. Для прямых доказательств в процессе публичных выступлений характерно:

     1. обоснование убеждения, логическая связь между аргументом и тезисом

132. Коммуникативная позиция-это:

     1. степень авторитетности отдельного участника общения для собеседников в конкретной ситуации общения.

133. Коммуникативная неудача-это:

1. отрицательный результат общения, т.е. завершение речи, когда цель недостигнута.

134. Коммуникативное самоубийство-это:

     1. грубая ошибка, допущенная в общении, которая сразу делает дальнейшее общение заведомо неэффективным.

135. Коммуникативная грамотность-это:

     1. умение вести общение эффективно и бесконфликтно.

7