Под редакцией н. И. Базылева и с. П. Гурко четвертое издание

УЧЕБНОЕ ПОС ОБИГ

Под редакцией н. И. Базылева и с. П. Гурко

Издание четвертое, стереотипное

Учебное пособие

Минск

«Книжный Дом» «Экоперспектива»

2005

Авторы:

Н.И. Базылев, С.П. Гурко. М.Н. Базылева, А.В. Бондарь. JI.B. Воробьева, А.К. Корольчук, JI.B. Лемешевская, Г.Г. Маслова, М.Г. Муталимов, Н.В. Не­стерова, JI.H. Новикова, М.И. Плотницкий, Г.А. Примаченок, М.К. Радько. А.И. Сакович, Н.Н. Сухарева, В.Н. Федосенко, Е.П. Целехович

Рецензенты:

кафедра экономической теории и экономического воспитания Белорус­ского государственного педагогического университета им. М. Танка доктор экономических наук, профессор А.Н. Тур

Э40 Экономическая теория: Пособие для преподават., аспиран­

тов и стажеров /Н.И. Базылев, С.П. Гурко, М.Н. Базылева и др.; Под ред. Н.И. Базылева, С.П. Гурко. — 4-е изд., стереотип. — Мн.: Книжный Дом; Экоперспектива, 2005.— 637 с.

ISBN 985-428-226-3.

ISBN 985-469-145-4.

Рассмотрены общие вопросы экономической теории, вопросы микро- и макроэкономики. Особое внимание уделено мировой экономике.

Для преподавателей высших учебных заведений, аспирантов, стажеров, специалистов в области экономики, а также для тех, кто интересуется эконо­мическими проблемами.

УДК 330.1(075.8) ББК 65.01я72

Isbn 985-428-226-3 («Книжный Дом») © Коллектив авторов, 2001

Isbn 985-469-145-4 («Экоперспектива») © Оформление. «Книжный Дом»,

2002

© Оригинал-макет. «Экоперспек­тива», 2001

Переход к рыночным отношениям обусловил необходимость создания качественно новой системы экономического образования. В данном процес­се обозначились по крайней мере два этапа. На первом этапе важно было оп­ределить, какую учеоную дисциплину следует изучать — политическую эко­номию или экономическую теорию, выяснить различия между предметами и объектами изучения данных учебных дисциплин. Вопрос был решен в пользу экономической теории, в общем плане определено ее содержание, разработаны учебные программы, изданы учебники. На втором этапе разра­батываются методики преподавания экономической теории, структура кур­са экономической теории наполняется реальным содержанием, отражаю­щим происходящие в мировой практике экономические и социальные про­цессы. Первым шагом на этом пути должно стать снабжение преподава­тельского состава, обеспечивающего учебный процесс, необходимой теоре­тической и практической базой, налаживание действенной системы подго­товки и переподготовки кадров, определение методики преподавания эконо­мических дисциплин. Первоочередной задачей данного процесса, на наш взгляд, является подготовка и издание учебника для преподавателей, аспи­рантов и магистров.

У чебник включает в себя четыре раздела курса экономической теории. В первом разделе "Общие основы экономической теории" определяются пред­мет изучения экономической теории, методы познания, используемые этой наукой. Здесь же дается разграничение экономической теории и политичес­кой экономии, экономической теории и "экономике". Выяснение содержа­ния объекта исследования осуществляется через раскрытие таких тем курса экономической теории, как "Экономическая система общества", "Социаль­но-экономическая сущность отношений собственности", "Производство: ос­новные черты, факторы, результаты", "Воспроизводство: понятие и основ­ные формы"," Формы общественного хозяйства”, "Рынок: его функции и структура", "Переходная экономика: сущность, особенности, тенденции раз­вития. Роль государства в переходной экономике".

Таким образом, первый раздел является вводным к другим разделам экономической теории, однако он не может выступать в качестве самостоя­тельного курса "Основы экономической теории", изучаемого студентами не­экономических специальностей, ибо последний должен включать в себя и основополагающие проблемы остальных разделов учебника.

Второй раздел учебника — "Микроэкономика". Он изучает экономичес­кие отношения, функционирующие на уровне фирмы. С учетом этого здесь рассматриваются проблемы спроса и предложения, теория потребления, те­ория производства фирмы, издержки и доходы фирмы, механизм поведения

3