СИБАЙСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Махмутов м.М., Кагарманов д.С. Информатика

Лабораторные работы и методические указания

для студентов экономических специальностей

СИБАЙ – 2007

УДК 004 (075.8)

ББК 32.81 я 73

М 36

Методическая разработка для студентов экономических специальностей обсуждена и рекомендована к изданию кафедрой математики и информатики СИ БашГУ.

(Протокол № 6 от 21.02.2007)

Махмутов М.М., Кагарманов Д.С. Информатика: Лабораторные работы и методические указания. – Сибай, РИЦ СИ БГУ, 2007. 77 с.

Данная разработка рекомендована студентам дневного и заочного отделения экономических специальностей.

В разработке приводятся типовые лабораторные работы, которые в течение ряда лет предлагались на занятиях студентам экономических специальностей в СиБГУ, имеются рекомендации и указания по их выполнению. Основная цель разработки – научить студента элементарным приемам работы на персональном компьютере, помочь ему в приобретении навыков работы с современным программным обеспечением.

Пособие может быть использовано также преподавателями при планировании и организации лабораторных занятий, самостоятельной работы студентов.

© Махмутов М.М., Кагарманов Д.С. 2007

© СИ БашГУ 2007

Введение

Наибольшее воздействие на будущее развитие экономики окажут, без сомнения, банки экономической информации. Значительная часть хранящейся в них информации до недавнего времени была недоступна или собиралась от случая к случаю, с большими затратами на конкретные меры по сбору сведений. В информационном обществе процесс компьютеризации дает людям доступ к надежным источникам информации, избавляет их от рутинной работы, обеспечивая высокий уровень автоматизации обработки информации в производственной и социальной сферах. По сравнению с индустриальным обществом, где все направлено на производство и потребление товаров, в информационном обществе производятся и потребляются интеллект, знания, что приводит к увеличению доли умственного труда. От человека требуется способность к творчеству, возрастает спрос на знания.

Экономист с высшим образованием сегодня должен владеть современными экономическими теориями, разбираться в динамике и связях между социально-экономическими явлениями и процессами, свободно ориентироваться в рыночных отношениях, т.е. легко оперировать огромными потоками информации. Для этого он должен научиться свободно применять современные информационные технологии, как в повседневной практической работе, так и в долгосрочных теоретических исследованиях.

Быстро найти, качественно обработать и красиво оформить необходимую информацию сегодня невозможно без элементарных знаний в области информационных технологий. Составление ли рядовых отчетов, где имеются кроме текстовой информации таблицы, графики, рисунки, или оформление несложных, но требующих большое количество однообразных вычислений разного рода таблиц, а также организация, способы хранения большого количества имеющейся разнотипной информации, поиск и обработка – все это студент изучает на занятиях по информатике.

Программное обеспечение компьютеров из года в год обогащается, пополняется новыми продуктами. Многие практические задачи, которые недавно требовали огромных материальных и временных затрат специалистов, сегодня легко решаются рядовыми пользователями – достаточно изучить соответствующее программное обеспечение.

Моделирование и прогнозирование сейчас является одним из важнейших инструментов изучения явлений, в том числе и социально-экономических. Сегодня пока компьютер не может выполнить сколько-нибудь серьезное задание, сформулированное на обыденном языке человеческого общения. Поэтому чрезвычайно важное значение приобретает умение студента переводить формулировку практической (повседневной) задачи на язык математической модели и умение четко поставить цель, задачу в терминах составленной модели.

Модные совсем недавно всякие «Компьютерные курсы», «Курсы операторов ЭВМ» и т.п. дают слушателям, к сожалению, лишь поверхностные знания, которых недостаточно для эффективного использования имеющихся возможностей современных программных приложений и технологий.

В данной работе приводятся типовые лабораторные работы, которые в течение ряда лет предлагались на занятиях студентам экономических специальностей в СиБГУ. Основная цель, которая преследуется при их выполнении – научить студента элементарным приемам работы на персональном компьютере, приобретение навыков работы с современным программным обеспечением.

Выполнение предложенных заданий дает студентам и некоторый опыт исследовательской работы. Работая над ними, студент начинает понимать причинно-следственные связи в экономике, приобретает навыки в технологии практического анализа, прогнозирования и планирования.

Лабораторные работы 1-8 составлены Махмутовым М.М., лабораторные работы 9-12 составлены Кагармановым Д.С.