- •Структура педагогической практики Специальность: 03100.09 Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной специальностью «Дошкольная педагогика и психология»
- •Специальность: 030900 Дошкольная педагогика и психология
- •IV курс программа педагогической практики в детском саду и ее методическое обеспечение
- •Памятка по педпрактике для студентов IV курса
- •Программа методической практики студентов и ее методическое обеспечение (2 недели)
- •Задачи практики:
- •Организация практики
- •Содержание практики
- •1. Рекомендации по выполнению заданий в дошкольном образовательном учреждении (ознакомление с методической работой доу)
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Памятка для студентов IV курса по методической практике
- •Характеристика-отзыв методиста с рекомендуемой оценкой («удовлетворительно», «хорошо», «отлично»).
- •Обязанности преподавателя-методиста
- •Обязанности методиста доу
- •Руководство методической работой дошкольного образовательного учреждения
- •План тематического контроля работы по речевому развитию детей дошкольного возраста
- •План тематического контроля работы дошкольного учреждения по физическому воспитанию детей
- •План тематического контроля работы по игровой деятельности детей дошкольного возраста в условиях детского дошкольного учреждения
- •Цель практики: Формирование готовности студентов к преподавательской деятельности в средних специальных учебных заведениях и потребности в ее качественном осуществлении.
- •Содержание практики
- •Структурными компонентами практики являются:
- •В среднем профессиональном учебном заведении
- •Анализ преподавателем самостоятельной работы студента
- •Памятка по педагогической практике для студентов V курса
- •Организация и проведение педагогической практики
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •Руководство педагогической практикой
- •Обязанности руководителей педагогической практики и кафедр
- •Примерная схема отчета групповых руководителей о прохождении педагогической практики в доу
- •Обязанности группового руководителя по психологии
- •Преподаватели кафедры дошкольной педагогики
- •Обязанности администрации баз практики и воспитателей
- •1. Заведующий дошкольного образовательного учреждения:
- •2. Воспитатель доу:
- •Преподаватель педучилища (педколледжа)
- •Примерная схема характеристики студента-практиканта
- •Критерии оценки работы студентов на педагогической практике
- •Примерная схема отчета студентов о педпрактике
- •Приложения Приложение 1
- •Ребенка раннего возраста
- •Приложение 2
- •Ребенка-дошкольника
- •Приложение 3
- •Приложение 4 примерная схема отчета студента по педпрактике
- •Содержание
Обязанности преподавателя-методиста
Утверждает календарный план, составленный совместно с методистом ДОУ.
Консультирует студентов по составлению плана тематической проверки группы.
Контролирует работу студентов в ДОУ.
Проверяет документацию, представленную студентами.
Составляет отчет по итогам практики и представляет его факультетскому руководителю.
Принимает участие в установочной и итоговой конференциях.
Обязанности методиста доу
Обеспечивает высокое качество организации методической практики.
Совместно со студентами определяет порядок выполнения всех заданий
Организует наблюдения воспитательно-образовательного процесса в возрастных группах
Помогает в составлении плана методической работы на 1 день, месяц.
Помогает организовать тематическую проверку в возрастных группах
Вовлекает студентов в организацию и проведение Совета педагогов и пишет рецензию на консультацию, отзыв на участие студента в подготовке к Совету педагогов.
Консультирует студентов по организации и проведению методической работы.
Контролирует и оценивает работу студентов.
Пишет характеристику на студента.
Примечание: объем работы методиста установлен из расчета 6 ч. на одного студента.
Руководство методической работой дошкольного образовательного учреждения
I. Тема проверки.
II. Дата проверки.
III. Цель проверки.
IV. Методы проверки.
V. Состав комиссии.
VI. Кадровое руководство.
№ |
Фамилия И.О. |
Должность |
Образование |
Стаж |
Категория |
VII. Планирование методической работы (анализ годового плана с учетом прошедших мероприятий).
VIII. Направление воспитательно-образовательной работы, программа, по которой работает
ДОУ, на каком этапе (либо только внедряется, либо работает 2-3 года и есть
результаты).
IX. Руководство методической работой.
1. Уровень профессиональной подготовки методиста:
а) знание психолого-педагогического характера (особенности детей дошкольного возраста, индивидуальный подход к ним, методы, приемы активизации детей, формы организации на занятиях и т.д., программы, по которым работает ДОУ, отдельные методики);
б) умение анализировать воспитательно-образовательный процесс: занятия, игры и т.п.;
в) умение организовывать и проводить разные виды методической работы;
г) коммуникабельность, педагогический такт;
2. Личные качества методиста:
а) доброжелательность по отношению к людям;
б) учет индивидуальных и профессиональных особенностей воспитателя (возраст, образование и т.д.), их интересов при организации методической работы;
в) стиль руководства.
3. Организация методической помощи воспитателям.
4. Формы работы с молодыми специалистами (если таковые имеются).
5. Документация методиста,
X. Формы и методы контроля за воспитательно-образовательной работой со стороны
заведующей и методиста.
XI. Руководство методическим кабинетом ДОУ.
Оформление методического кабинета.
Наличие и размещение демонстрационного материала по разделам (папки, их оформление и содержание, картины, дидактические игры и т.д.).
Наличие и размещение методической литературы, литературы для детей, картотека.
Наличие информации для воспитателей (сетевой либо графический план работы на месяц, аннотации на книги и статьи, рекомендации по проведению методических мероприятий).
Тематические выставки и их периодичность (анализ тематической выставки на день проверки).
Наличие конспектов и докладов, опыта работы (своего ДУ и ДУ города).
XII. Выводы.
XIII. Предложения.