Примерная тематика курсовых проектов (работ):

1. Условия воспитания этнотолерантности у дошкольников.

2. Устное народное творчество как средство ознакомления дошкольников с историческим прошлым России.

3. Коммуникативные игры как средство преодоления неуверенности у старших дошкольников.

4. Развитие представлений старших дошкольников о себе как условие их позитивного самовосприятия.

5. Правила и нормы общения старших дошкольников со сверстниками как часть детской субкультуры.

6. Проектирование взаимодействия детского сада и семьи в процессе адаптации ребенка 3-го года жизни к ДОУ.

7. Проектирование предметно-развивающей среды для развития (игровой, художественной, предметной, познавательной, речевой – на выбор студента) деятельности детей раннего возраста.

8. Особенности отношения ребенка 3-го года жизни к семье.

9. Особенности освоения детьми 3-го года жизни умений здоровьесберегающей деятельности.

10. Сюжетно-ролевая игра как средство обучения детей среднего (старшего) дошкольного возраста.

11. Педагогическое сопровождение обучения детей старшего дошкольного возраста

12. Игра-путешествие как средство ознакомления детей с Санкт-Петербургом.

13. Проектная деятельность (детский проект) как средство ознакомления детей с Санкт-Петербургом.

14. Сюжетно-ролевая игра как средство развития общения у детей дошкольного возраста.

15. Внеситуативно-личностное общение с воспитателем как средство развития творческих игр детей дошкольного возраста.

16. Особенности обогащения содержания сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста.

17. Содержание взаимодействия с семьёй как средство личностно-социального развития детей третьего года жизни.

18. Использование проблемных ситуаций в предметной деятельности детей третьего года жизни как средство развития самостоятельности.

19. Особенности проявления интереса детей третьего года жизни к взаимодействию со сверстниками в процессе совместной деятельности (предметно-игровой).

20. Генезис домашнего воспитания в России как историко-педагогическая проблема.

21. Генезис домашнего воспитания в Западной Европе как историко-педагогическая проблема.

22. Воспитание царских наследников как прообраз института гувернерства в России.

23. Педагогическая деятельность К.Д. Ушинского.

Содержание вариативной составляющей самостоятельной работы:

№ п/п	Темы дисциплины	Содержание работы	Количество времени, часы
1	Темы № 1-7.	Подбор и анализ Интернет-ресурсов (тема по выбору студента)	15 ч.
2	Темы № 4-10.	Составление плана занятия(тема по выбору студента)	15 ч.
3	Темы № 4-12.	Составление выступления по одной из тем (тема по выбору студента)	5 ч.
4.	Темы № 6-13.	Составление аннотированного каталога по теме (тема по выбору студента)	5 ч.
5.	Темы № 12-14.	Написание статьи по теме (тема по выбору студента)	10 ч.
	Итого:		50 часов