- •Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства
- •Тематический план курса «Теория и методика этнохудожественного образования» одо
- •Тема 1. Понятия «методика преподавания» и «этнохудожественное образование»
- •Тема 3. Государственные образовательные стандарты как основа проектирования моделей этнохудожественного образования
- •Тема 4. Дошкольный уровень этнохудожественного образования
- •Тема 5. Этнохудожественное образование в средней школе
- •Тема 6. Методика разработки авторской программы
- •Тема 7. Анализ одной из авторских программ по народному художественному творчеству
- •Тема 8. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для дошкольных учреждений
- •Тема 9. Народное изобразительное и декоративно – прикладное творчество, место в этнохудожественном образовании
- •Тема 10. Методика подготовки и проведения занятия по народному художественному творчеству в дошкольном учреждении
- •Тема 11. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для общеобразовательных школ и школ с этнокультурным компонентом
- •Тема 12. Народная художественная культура как основа содержания современных программ и учебников по мировой художественной культуре для общеобразовательных школ
- •Тема 13. Методика разработки авторской программы по народной художественной культуре для школ
- •Тема 14. Методика подготовки и проведения урока и внеклассных мероприятий по традиционной художественной культуре народов России и зарубежных стран
- •Тема 15. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах для учреждений дополнительного образования
- •Тема 16. Методика разработки авторской программы по народному художественному творчеству для учреждений дополнительного образования
- •Тема 17. Методика подготовки и проведения учебного занятия по народному художественному творчеству в учреждении дополнительного образования
- •Тема 18. Организация демонстраций художественно – творческих достижений детей
- •Тема 19. Становление и развитие специальности «Народное художественное творчество» в вузах России
- •Планы семинарских занятий
- •Список литературы
- •Вопросы к зачету для студентов одо
- •Вопросы к экзамену для студентов одо
- •Материалы для студентов озо Тематический план курса «Теория и методика этнохудожественного образования» озо
- •Темы контрольных работ для студентов озо
- •Методические указания по написанию контрольных работ для студентов озо
- •Вопросы к зачету для студентов озо
- •Вопросы к экзамену для студентов озо
Федеральное агентство по культуре и кинематографии
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»
Кафедра педагогики и методики художественного образования
С.С. Важенина
Теория и методика этнохудожественного образования
Учебная программа
для студентов дневного и заочного отделения
(специальности: 053000, 071301 «Народное художественное творчество»
Составитель: Важенина С.С.
Тюмень
2007
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Важное место в разработке структуры и содержания курса сыграла программа «Методика преподавания теории и истории народной художественной культуры» Т.И. Баклановой.
Главная цель курса – способствовать профессиональному становлению личности будущего педагога.
Задачи курса:
- изучение студентами истории, современного состояния и тенденций развития этнохудожественного образования в России и зарубежных странах;
- знакомство с существующими образовательными программами по народному творчеству и разработка студентами авторских программ для различных типов образовательных учреждений;
- формирование творческого мышления, индивидуального стиля профессиональной деятельности, исследовательского подхода к ней;
- формирование методологической культуры студента;
- развитие ответственного и творческого отношения к преподаванию народного художественного творчества.
Содержание курса охватывает историю, современное состояние и тенденции развития этнохудожественного образования в России, а также существующие программы и методики преподавания традиционного народного творчества в различных типах образовательных учреждений. Но основное внимание в процессе преподавания курса уделяется подготовке студентов к созданию собственных инновационных проектов, программ и методик этнохудожественного образования.
Содержание программы разработано с учетом регионального компонента.
В ходе ознакомления с вопросами курса у студента должны быть сформированы следующие умения:
- определять конкретные учебно – воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся и социально – психологического коллектива;
- обоснованно выбирать эффективные формы, методы и средства обучения и воспитания;
- развивать у детей потребность в художественно – творческой деятельности;
- самостоятельно анализировать и совершенствовать свою профессиональную деятельность;
- управлять учебной деятельностью учащихся и формировать у них навыки художественно – творческой деятельности;
- самостоятельно разрабатывать и апробировать авторские программы;
- руководить творческим процессом.
Дисциплина «Теория и методика этнохудожественного образования» читается студентам 2 и 4 курсов в течение учебного года. В первом семестре изучения студенты сдают зачет по этой дисциплине, а во втором семестре – экзамен. В базовых учебных планах специальностей есть разночтения в определении количества часов, отводимых на самостоятельную работу, поэтому в учебной программе содержатся варианты тематических планов для каждой специальности.
В часы, отведенные на самостоятельную работу студентов, они готовятся к семинарским занятиям: конспектируют материалы, готовятся к выступлению с докладами, разрабатывают авторские программы и учебные занятия для учащихся различных образовательных учреждений.
Учебно – методический материал составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным в 2003 году и адресован студентам очной и заочной форм обучения.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства
ОПДФ.09 Теория и методика этнохудожественного образования (210)
Понятия «методика преподавания» и «этнохудожественное образование».
Становление и развитие в России преемственной системы этнохудожественного образования «Дошкольные учреждения – школы – учреждения дополнительного образования – средние и высшие специальные учебные заведения – система послевузовского образования».
Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для дошкольных учреждений. Методика подготовки и проведения занятия по народному художественному творчеству в дошкольном учреждении.
Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для общеобразовательных школ и школ с этнокультурным компонентом. Народная художественная культура как основа содержания современных программ и учебников по мировой художественной культуре для общеобразовательных школ. Методика разработки авторской программы по народной художественной культуре для школ. Методика подготовки и проведения урока и внеклассных мероприятий по традиционной художественной культуре народов России и зарубежных стран.
Роль и место народного художественного творчества в действующих программах для учреждений дополнительного образования. Методика разработки авторской программы по народному художественному творчеству для учреждений дополнительного образования. Методика подготовки и проведения учебного занятия по народному художественному творчеству в учреждении дополнительного образования.
Становление и развитие специальности «Народное художественное творчество» в вузах России.
Москва
2003
Тематический план курса «Теория и методика этнохудожественного образования» одо
Наименование тем курса |
Количество часов |
||
|
В том числе |
||
Лекции |
Семинары |
Самостоятельная работа |
|
1. Понятия «методика преподавания» и «этнохудожественное образование» |
6 |
|
6 |
2. Становление и развитие в России преемственной системы этнохудожественного образования «Дошкольные учреждения – школы – учреждения дополнительного образования – средние и высшие специальные учебные заведения – система послевузовского образования» |
|
4 |
4 |
3. Государственные образовательные стандарты как основа проектирования моделей этнохудожественного образования |
|
4 |
6 |
4. Дошкольный уровень этнохудожественного образования |
|
6 |
4 |
5. Этнохудожественное образование в средней школе |
|
4 |
6 |
6. Методика разработки авторской программы |
|
6 |
6 |
7. Анализ одной из авторских программ по народному художественному творчеству |
|
4 |
6 |
8. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для дошкольных учреждений |
|
4 |
4 |
9. Народное изобразительное и декоративно – прикладное творчество, место в этнохудожественном образовании |
|
4 |
6 |
10. Методика подготовки и проведения занятия по народному художественному творчеству в дошкольном учреждении |
6 |
|
6 |
11. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для общеобразовательных школ и школ с этнокультурным компонентом |
4 |
4 |
4 |
12. Народная художественная культура как основа содержания современных программ и учебников по мировой художественной культуре для общеобразовательных школ |
6 |
|
6 |
13. Методика разработки авторской программы по народной художественной культуре для школ |
4 |
4 |
4 |
14. Методика подготовки и проведения урока и внеклассных мероприятий по традиционной художественной культуре народов России и зарубежных стран |
6 |
|
6 |
15. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах для учреждений дополнительного образования |
4 |
4 |
4 |
16. Методика разработки авторской программы по народному художественному творчеству для учреждений дополнительного образования |
6 |
|
6 |
17. Методика подготовки и проведения учебного занятия по народному художественному творчеству в учреждении дополнительного образования |
4 |
|
6 |
18. Организация демонстраций художественно – творческих достижений детей |
4 |
|
6 |
19. Становление и развитие специальности «Народное художественное творчество» в вузах России |
4 |
|
6 |
Всего: 204 часа |
54 |
48 |
102 |
Тематический план курса
«Теория и методика этнохудожественного образования»
для студентов
специальности 071301«Народное художественное творчество»
квалификации «Художественный руководитель музыкально – инструментального коллектива, преподаватель»
ОДО
Наименование тем курса |
Количество часов |
||
|
В том числе |
||
Лекции |
Семинары |
Самостоятельная работа |
|
1. Понятия «методика преподавания» и «этнохудожественное образование» |
6 |
|
6 |
2. Становление и развитие в России преемственной системы этнохудожественного образования «Дошкольные учреждения – школы – учреждения дополнительного образования – средние и высшие специальные учебные заведения – система послевузовского образования» |
|
4 |
6 |
3. Государственные образовательные стандарты как основа проектирования моделей этнохудожественного образования |
|
4 |
6 |
4. Дошкольный уровень этнохудожественного образования |
|
6 |
6 |
5. Этнохудожественное образование в средней школе |
|
4 |
6 |
6. Методика разработки авторской программы |
|
6 |
6 |
7. Анализ одной из авторских программ по народному художественному творчеству |
|
4 |
6 |
8. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для дошкольных учреждений |
|
4 |
6 |
9. Народное изобразительное и декоративно – прикладное творчество, место в этнохудожественном образовании |
|
4 |
6 |
10. Методика подготовки и проведения занятия по народному художественному творчеству в дошкольном учреждении |
6 |
|
6 |
11. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для общеобразовательных школ и школ с этнокультурным компонентом |
4 |
4 |
4 |
12. Народная художественная культура как основа содержания современных программ и учебников по мировой художественной культуре для общеобразовательных школ |
6 |
|
6 |
13. Методика разработки авторской программы по народной художественной культуре для школ |
4 |
4 |
6 |
14. Методика подготовки и проведения урока и внеклассных мероприятий по традиционной художественной культуре народов России и зарубежных стран |
6 |
|
6 |
15. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах для учреждений дополнительного образования |
4 |
4 |
6 |
16. Методика разработки авторской программы по народному художественному творчеству для учреждений дополнительного образования |
6 |
|
6 |
17. Методика подготовки и проведения учебного занятия по народному художественному творчеству в учреждении дополнительного образования |
4 |
|
6 |
18. Организация демонстраций художественно – творческих достижений детей |
4 |
|
6 |
19. Становление и развитие специальности «Народное художественное творчество» в вузах России |
4 |
|
6 |
Всего: 214 часов |
54 |
48 |
112 |
Содержание курса «Теория и методика этнохудожественного образования»