Муниципальное образовательное учреждение для детей

«Межшкольный учебный комбинат»

Проект

«Мой выбор образовательного пути»

Выполнила учащаяся 9 «» класса

МБОУ СОШ №3

Василькин Максим

Проверил мастер

МБОУ д/д «МУК» Мерзлякова Н.В

г. Лысьва 2012

Содержание

1. Введение.

1.1. Проблема.

1.2. Осознание проблемной области.

1.3. Определение конкретных задач.

2. Основная часть.

2.1. Звездочка раздумывания.

2.2. Пути получения профессии.

Средства достижения ближних целей.

2.3. Запасной вариант.

2.4. Дальние профессиональные цели

3. Заключение.

1. Самооценка.

2. Реклама выбранной профессии.

3. Список литературы.

4. Приложение.

1. Введение

1. Проблема

Я ученик 9 класса, передо мной встал вопрос: куда пойти учиться после 9 класса, как не ошибиться с выбором профессии? Ведь этот выбор не всегда происходит гладко. Мысли о будущей профессии обычно приходят рано: то хочется быть военным или космонавтом, то учителем или артистом. Однако для этого необходимы определенные способности. Иногда, придумав еще в детстве романтический образ профессии, возможно очень отдаленный от реальности, подросток сосредоточивается не на углубленном знакомстве с ней по литературе, практических попытках приобщиться к ней, а на пустых разговорах по этому поводу. Интерес как бы только провозглашается, но не вызывает усилия на практике к ее реализации. К сожалению, подобная ситуация нередко создает только иллюзию выбора профессии, что можно назвать настоящей проблемой нашего времени.

1.2.Осознание проблемной области

Проблема выбора профессии будет всегда значима и актуальна. Выбор будущей профессии - серьезный вопрос, ведь от этого зависит не только карьера, но и вся дальнейшая жизнь. От того, насколько востребован специалист, зависит его доход, возможность приобретения жилья, благополучие его родных и близких и многое другое. Я считаю, что мне нужно уже сейчас начинать моделировать свою образовательную траекторию, чтобы избежать серьезных ошибок. К сожалению, при выборе профессии большинство людей редко руководствуются практическими соображениями. Роль играют престиж будущей специальности, возможность поступления на бюджетное место, а иногда и просто романтические представления о какой-либо профессии. Некоторые же всего лишь гонятся за модой. Важно помнить, что никто кроме меня не сделает этот выбор, и только я буду нести за него ответственность. Если за меня выбирают профессию родители, учителя или друзья, этот выбор заведомо окажется неудачным. Важно построить для себя модель самоопределения образовательной траектории, определить чего я хочу, что мне нужно, и что я могу. Это поможет мне выявить свои интересы и склонности, правильно поставить перед собой цели и трезво оценить свои способности, так как профессию нужно выбирать не на уровне интуиции, и не под влиянием настроение, а очень серьезно и последовательно.

Цель написания проекта:……….