1. Ананьев б.Г. Человек как предмет познания. - сПб.: Питер, 2008.

2. Акифьев А.П. Евгеника: Вечный монстр или надежда человечества // Знание – сила. № 31, 2005. – С.

3. Асланян М. Евгеника – соблазн остается // Наука и жизнь. № 25, 2007. – С. 32.

4. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении. - М.: Апрель Пресс, 2007

5. Вебер Г. Практика семейной расстановки: Системные решения по Берту Хеллингеру. – М.: Международный институт консультирования и системных решений, Высшая школа психологии, 2007.

6. Глэд Д. Будущая эволюция человека. – М.: Захаров, 2007.

7. Де Гольджак В. История в наследство: Семейный роман и социальная траектория. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2008.

8. Дольник В.Р. Непослушное дитя биосферы. Беседы о певедении человека в компании птиц, зверей и детей. – СПб.: КДУ, 2007.

9. Каслоу Ф. Генограмма как проективная техника в диагностике и психотерапии. Учеб. пособие. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2006.

10. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность. Наследственность и среда. – М., 2009.

11. Либин А. В. Дифференциальная психология. – М.,2007

12. Нельсон-Дидерсон Д.Л., Уолтерс С.В. Генетические связи: Наследственность и здоровье. – СПб.: Сова, 2006.

13. Практический интеллект / ред. Р. Стенберга, - СПб.: Питер, 2009.

14. Ридли М. Геном: автобиография вида в 23 главах. – М.: Наука, 2007

15. Россиянов К.О. Цена прогресса и ценностей науки: Новая книга по истории евгеники. – СПб, 2007.

16. Хеллингер Б. Порядки помощи. – М. : Институт консультирования и системных решений, 2007.

17. Шлиппе А. ф., Швайтцер Й. Учебник по системной терапии и консультированию. – М.: Институт консультирования и системных решений, 2007.

18. Шутценбергер А. А. Синдром предков. – М.: Институт психотерапии, 2008.

19. Холодная М.. Психология интеллекта.- СПб.: Питер, 2009.

Задания для самостоятельной работы

Тема 1. Основные положения современной психогенетики

1. Выписать в отдельной тетради определения психогенетики, генетики поведения, поведенческой геномики. Кратко описать их цели и задачи.

2. Составить список литературы по данной теме с включением литературных источников и сайтов, отражающих связь психогенетики как науки.

3. Выписать основные исторические вехи развития психогенетики

4. Ответить на вопросы теста:

1. Формирование психогенетики как науки об этиологии индивидуальных различий связано с именем:

а) Ж.-Б. Ламарка;

б) Ч. Дарвина;

в) Ф. Гальтона;

г) А. Уэллеса.

2. Предметом изучения психогенетики является:

а) роль взаимодействия факторов наследственности и среды в формировании признаков, передаваемых от родителей потомкам;

б) роль взаимодействия факторов наследственности и среды в формировании индивидуальных психофизиологических и психологических признаков;

в) роль и взаимодействие факторов наследственности и среды в формировании интеллекта.

3. Основными методами психогенетики являются:

а) близнецовый;

б) генеалогический;

в) приемного ребенка;

г) все выше перечисленные.

4. Основным вопросом психогенетики является определение:

а) психогенетических методов;

б) психологического признака как предмета изучения;

в) причин мутаций признаков;

г) уровня генной активности.

5. Весь набор генов одного организма называют:

а) генотип;

б) фенотип.

6. Евгеника в рамках биологии рассматривалась как:

а) естественный отбор;

б) искусственный набор;

в) особый вид селекции.

7. Отбор (в рамках евгеники) по нужным для человека признакам относится к области:

а) позитивной евгеники;

б) негативной евгеники;

г) к обеим названным.