Пояснительная записка
Предмет история России.
Программы Пчелов Е.В. История России с древнейших времен до конца ХVI века, 6 -7кл., -
М., 2008 год
Т.В. Черникова. История России. IХ-ХVIII века. М.,2007год.
А.Н. Боханов, Д.А. Фадеева. Программа курса «История России. XIX век». 8 кл.
М., 2008год.
С.И. Козленко, Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина. История Отечества. XX век:
Программа курса для 9 кл. М., 2007 год.
Учебники
Е.В. Певцов. История России. С Древнейших времен до конца ХVIв. М., 2010г.
Е.В. Певцов. История России. ХVII – ХVIIIв.М., 2010 год
А.Н. Боханов. История России. XIX в. М., 2010 год
Н.В. Загладин, С.Т. Минаков, С.И. Козленко, Ю.А. Петров. История Отечества.
XXв. М., 2010 год.
Количество учебных часов: 125.
Билеты составлены в соответствии:
с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования
и на основании «Примерных экзаменационных билетов для проведения итоговой аттестации выпускников IX классов образовательных учреждений» («Вестник образования» № 3-4, 2007 год).
Представлен вариант экзаменационных билетов для общеобразовательной школы,
количество билетов 22. Каждый билет включает 3 вопроса. Первый вопрос предполагает систематизированное описание значительного исторического события (событий), процесса, явления. При этом учащийся должен проявить знание базовой исторической информации, умение полно, последовательно изложить ее.
Второй вопрос требует, чтобы экзаменуемый выполнил одно из следующих действий: раскрытие места событий в историческом контексте; объяснение их причин и следствий, значения; сравнение событий, явлений. В этом случае проявляются и оцениваются умения выпускников применять знания в заданной познавательной ситуации, отвечать на проблемный вопрос.
Третий вопрос носит практический характер, требует применения умения анализировать предложенный материал. Он предусматривает работу с историческим текстом - отрывком из источника или работы историка. Экзаменуемому предлагается: а) определить, о каком событии, историческом лице и т. д. говорится в отрывке; б) объяснить, на основании чего (каких данных) он это сделал. Исторические тексты помещаются на специальных раздаточных листах, которые прилагаются к экзаменационным билетам в начале экзамена (включать их в билеты заранее представляется нецелесообразным).
В предложенные примерные билеты были внесены изменения: в билете №2 заменен второй вопрос, в билете №12 заменен первый вопрос.
Билеты позволяют определить уровень образованности по следующим составляющим результата образования:
предметно-информационной:
знать основные источники получения информации об экономическом, политическом и социокультурном развитии Российского государства;
знать методы отбора достоверной и необходимой информации;
знать основные источники информации, обеспечивающие активное самообразование, саморазвитие подростка.
деятельностно-коммуникативной
уметь соотносить достижения художественной культуры региона с тенденциями ее развития в стране и мире;
умело реализовывать постоянно возрастающие права и обязанности подростка в учебной и внеучебной деятельности;
демонстрировать ответственное поведение в школе, дома, в общественных местах;
проявлять основные навыки самоорганизации в различных видах деятельности;
уметь использовать различные источники информации для получения сведений об экономическом, политическом и социокультурном развитии свердловской области и конкретного муниципального образования;
владеть основными методами и способами отбора достоверной и необходимой информации о регионе;
уметь использовать различные источники информации для повышения эффективности образования и самообразования;
уметь использовать различные способы подачи информации при взаимодействии с другими людьми.