- •Электромагнитные переходные процессы в электрических системах
- •Введение
- •Общее устройство лабораторного стенда
- •Общие указания по выполнению лабораторных работ
- •Методические указания
- •Программа лабораторной работы
- •Лабораторная работа №2
- •Программа лабораторной работы
- •2. В предшествующем режиме источник работает под нагрузкой.
- •Исходные данные к лабораторной работе № 2
- •Лабораторная работа №3 Исследование трехфазного короткого замыкания в сети, питающейся от автономного генератора
- •Вопросы для самоподготовки
- •Методические указания
- •Порядок включения и отключения автономно работающего генератора
- •Программа лабораторной работы
- •Лабораторная работа №4
- •Программа лабораторной работы
- •2. В предшествующем режиме генератор работает на холостом ходу.
- •3. В предшествующем режиме генератор работает под нагрузкой.
- •Исходные данные к лабораторной работе № 4
- •Лабораторная работа №5 Исследование несимметричных коротких замыканий в простейшей сети бесконечной мощности
- •Вопросы для самоподготовки
- •Методические указания
- •Программа лабораторной работы
- •Библиографический список
- •Оглавление
Министерство образования Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Южно-Уральский государственный университет
Кафедра «Электрические станции, сети и системы»
621.311(07)
К684
Электромагнитные переходные процессы в электрических системах
Методические указания
к лабораторным работам
Челябинск
Издательство ЮУрГУ
2005
УДК 621.311.1.018.782.3(075.8)
Электромагнитные переходные процессы в электрических системах: Методические указания к лабораторным работам / Составители: Ю.В. Коровин, Е.И. Пахомов. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. – 28 с.
Методические указания предназначены для студентов специальностей 140204 – «Электрические станции», 140205 – «Электрические системы и сети» и 140203 – «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем».
В указаниях изложены особенности, порядок и рекомендации по выполнению лабораторных работ на физических и виртуальных моделях. Приведены требования к оформлению отчетов, вопросы для самостоятельной подготовки, варианты заданий и список рекомендуемой литературы.
Ил. 10, табл. 2, список лит. – 6 назв.
Одобрено учебно-методической комиссией энергетического факультета.
Рецензент: Пястолов В.В.
Издательство ЮУрГУ, 2005.
Введение
Лабораторный практикум предназначен для углубления и закрепления теоретического материала по дисциплине «Электромагнитные переходные процессы в электрических системах», разобранного на лекциях и во время самостоятельной подготовки. При выполнении практикума студенты исследуют электромагнитные переходные процессы с помощью различных моделей электрической системы.
Работы 1, 3 и 5 выполняются на физической модели простейшей электрической системы. Это позволяет студентам приобрести начальные навыки работы с действующими элементами трехфазной электрической сети, исследовать режимы ее работы. В частности, изучить порядок пуска и подключения к сети синхронного генератора, моделировать и исследовать процессы коротких замыканий.
Во время этих работ студенты знакомятся с современными средствами измерения электрических сигналов – многоканальными осциллографами, реализованными на базе технологии виртуальных приборов и инструментов LabVIEW.
Работы 2 и 4 проводятся на виртуальных моделях, отражающих основные закономерности процессов, развивающихся в реальных элементах электрической системы при возникновении коротких замыканий. Эти работы выполняются студентами в рамках самостоятельной работы на персональном компьютере индивидуально или в составе бригады в любое удобное время.
На виртуальных моделях студенты могут проводить детальные исследования различных режимов электрических систем, часть из которых невозможно воспроизвести на физической модели. Кроме того, приобретаются начальные навыки работы с прикладным программным обеспечением, реализованным в среде LabVIEW, которая в настоящее время находит широкое применение, как в учебном процессе, так и при решении различных исследовательских и производственных задач.
Обе формы проведения лабораторного практикума взаимно дополняют друг друга, что позволяет авторам надеяться на развитие интереса к изучаемым процессам у студентов и, как следствие, повышение их уровня знаний.