3. Які освітньо-кваліфікаційні рівні встановлені в Україні?

а) кваліфікований робітник, молодший спеціаліст, бакалавр, магістр

б)кваліфікований робітник, молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр

4. Обведіть літеру правильної відповіді

Державний компонент освіти - це

1) предмети гуманітарного циклу;

2) предмети природничо-математичного циклу;

3) предмети, які складають базу освіти і є її державним стандартом;

4) програми поглибленого вивчення окремих предметів.

5. Допишіть ознаки сім’ї.

1. Любов до членів родини

2. Сімейна праця

3.______________

6. Обведіть літеру правильної відповіді

Урок – це:

1. форма передачі знань, здобуття вмінь і навичок.

2. динамічна система з підструктурами, підпорядкованими єдиній мет.

3. процес навчання і виховання дитини.

г) основна дидактична форма навчання, регламентована в часі, обмежена обсягом навчального матеріалу, що проводиться вчителем з учнями одного віку і рівня підготовки.

7. Допишіть відповідь

Система освіти – це …

8. Обведіть літеру правильної відповіді;

Педагогіка стала самостійною наукою в:

1. 11 столітті;

2. 15 столітті;

3. 17 столітті;

9. Дидактика як галузь педагогіки досліджує:

а) процес виховання;

б) методи навчання;

в) зміст, методи, форми та особливості процесу навчання.

10. Основні обов'язки класного керівника

1. Проводить виховну роботу в класі.

2. Веде щоденники учнів «свого» класу.

3. Веде встановлену документацію класу;

4. призначає старосту класу.

5.Подає керівництву школи дані про успішність, відвідування та поведінку учнів;

6.Проводить роботу з батьками учнів

Варіант 4

1. Допишіть речення

До вищих навчальних закладів належать …, …, …, … .

2. Із запропонованих понять виберіть ті, які є видами планування роботи школи.

1. Місячне планування.

2. Перспективне планування.

3. Планування роботи класного керівника.

4. Річне планування.

5. Поточне планування.

3. Обведіть літеру правильної відповіді:

Логіка навчального процесу передбачає таку послідовність етапів:

1. Сприймання (чуттєве, образне, раціональне) об’єктів пізнання.

2. Постановка мети і задач.

3. Осмислення зв’язків і відношень в об’єктах пізнання.

4. Застосування знань на практиці.

5. Закріплення навчального матеріала.

А. якщо вірне тільки 2,1,4,3,5.

Б. якщо вірне тільки 2,1,5,3,4.

В. якщо вірне тільки 1,2,3,4,5.

Г. якщо вірне тільки 2,1,3,5,4.

4. Визначте ознаки, які характерні для 2-ї стадії розвитку колективу

1. Діти недостатньо знають один одного

2. Сформувався актив.

3. Діє принцип паралельної дії.

4. Вчитель діє демократично.

5. Більшість членів колективу підтримує керівника колективу.

6. Актив впливає на коллектив