- •1. Актуальность проблем и ценности социальной работы на современном этапе развития украинского общества
- •2. Современные подходы к определению понятия „социальная работа” и «психосоциальная практика»
- •3. Проблемы формирования понятийно-категориального аппарата психологии социальной работы
- •4. Задачи и функции психологии в социальной работе
- •5. Структура институтов социальной работы в Украине
- •6. Понятие «клиент» в социальной работе. Краткая ка основных групп клиентов психосоц. Работы в Украине.
- •8. Теоретические основы и проблемы социальной педагогики в Украине.
- •9. Требования к личности специалиста по социальной работе
- •10. Особенности профессиональной „я-концепции» специалистов, которые осуществляют социальную работу.
- •11. Характеристика структурных компонентов профессиональной пригодности к социальной работе и психосоциальной практике.
- •12. Понятие о психологической информации и способах ее сбора (вербальный и психодиагностический).
- •13. Характеристика беседы как метода психокоррекционного влияния.
- •14. Особенности психоаналитических подходов в контексте психосоциальной работы
- •16. Когнитивная и гештальт-модель психосоциальной деятельности. Особенности когнитивно-бихевиорального вмешательства.
- •17. Поведенческая школа психосоциальной работы.
- •18. Понятие жизненного пути личности, виды жизненных ситуаций на жизненном пути.
- •19. Классификация жизненных проблем личности, которые решаются методами психосоциальной работы.
- •20. Понятие жизненных кризисов и личностной деструкции. Тактики преодоления психологич. Кризиса.
- •21. Формы и методы психосоциальной работы и социально-психологической коррекции лиц, которые имеют наркотическую и алкогольную зависимость.
- •22. Программы для работы с людьми с делинквентным поведением.
- •23. Социально-психологическая коррекция людей с суицидальными намерениями.
- •24. Причины и виды функциональных ограничение личности
- •25. Технологии психосоциальной работы с людьми с функциональными ограничениями.
- •26. Проблемы людей преклонных лет и принципы социальной работы с ними.
- •27. Характеристика процесса и основных типов старения по способу деятельности.
- •28. Понимание социальной защиты людей с функциональными ограничениями в контексте Стандартных правил обеспечения равных возможностей для инвалидов.
- •29. Особенности социально-психологической проблематики людей с функциональными ограничениями в Украине.
- •30. Задачи и особенности социально-педагогической работ с семьей в государстве.
- •31. Характеристика проблемных групп детей в Украине.
- •32. Основные направления социальной политики и социальной работы с детьми в государстве.
- •33. Особенности социально-психологической проблематики молодежи в Украине.
- •34. Направления молодежной социальной политики государства.
- •35. Девиантное поведение детей и молодежи как социальнопсихологическая проблема.
- •36. Особенности социальной работы с «тяжелыми подростками» и «детьми улицы».
- •37. Особенности психосоциальной работы с людьми, которые находятся в местах лишения свободы.
- •4) Она неразрывно связана с исполнением уголовного наказания;
- •38. Проблемы ресоциализации осужденных лиц и формы профилактической и превентивной работы с ним.
38. Проблемы ресоциализации осужденных лиц и формы профилактической и превентивной работы с ним.
Ресоциализация личности осужденных связана, прежде всего, с ценностной переориентацией, формированием у них механизма социально-положительного целеполагания, отработкой устойчивости прочных стереотипов социально-положит. повед-я.
Направления ресоциализирующей деятельности ИУ:
психологическая диагностика личностных особенностей каждого осужденного,
выявление конкретных дефектов его общей социализации, правовс социализации, дефектов психической саморегуляции;
разработка долгосрочной программы индивидуально-личностной психолого-педаг. коррекции, поэтапной ее реализации;
осуществление необходимых мер психотерапии, релаксации личностных акцентуаций, психопатий;
восстановление нарушенных социальных связей личности, мобилизация ее социально-положительной психической активности, формирование социально-положительной сферы ее текущего и перспективного целеполагания на основе восстановления социально- положит. ценностных ориентаций;
разработка и внедрение новых принципов режима, его коренная гуманитаризация;
организация социально-положительной микросреды на основе положительных созидательных интересов, создание условий для нравственного самопроявления личности во внутригрупповых межличностных отношениях;
широкое использование метода поощрений социально адаптированного поведения.
Общее и профессиональное образование является доминирующим фактором исправления и реабилитации осужденных. Профес. аспект реабилитации предусм. приобщение осужденных к труду, так как это также является эффективным средством реабилитации. Цель культурно-досуговой деятельности, сложившейся в пенитенциар. учрежд. - духовное разв-е личности осужденного, которое построено на взаимоотнош. с соц. средой.
Широко использ. метод беседы. С осужденными, имеющими выраженную склонность к правонарушениям, проводится работа, в которой преобладает метод убеждения. К лицам же, имеющим стойкие криминальные взгляды, применяется комплекс психологи, и педагогических средств воздействия на личность.