- •Глава 1. Наука як сфера людської діяльності..............11
- •Глава 2. Психологія і технологія наукової творчості — 39
- •Глава 3. Методологія та методи наукового дослідження 54
- •Глава 4. Організація і проведення соціологічних
- •Глава 5. Курсова, дипломна, магістерська роботи
- •Глава 10. Вимоги до автореферату дисертації............ 223
- •Глава 11. Порядок захисту дисертації....................... 234
- •Глава 12. Робота над публікаціями, рефератами
- •Розділ I специфіка науково-дослідницької діяльності
- •Глава 1
- •Наука як сфера людської діяльності
- •1.1. Поняття про науку
- •1.2. Наукова комунікація. Наукова школа
- •1.3. Науково-дослідницька діяльність студентів
- •1.4.1. Докторантура. Аспірантура
- •1.4.2. Здобувачі наукового ступеня, які працюють над дисертаціями поза докторантурою або аспірантурою
- •Глава 2 психолопя I технологія наукової творчості
- •2.1. Організація творчої діяльності
- •2.2. Психологія наукової творчості
- •2.3. Робочий день науковця
- •2.4. Робоче місце науковця
- •2.6. Ділове спілкування
- •2.7. Ділове листування
- •2.8. Ділова розмова по телефону
- •2.9. Особистий архів (бібліотека) здобувача
- •Глава 3
- •3.1. Методологія дослідження
- •3.3. Загальнонаукова методологія
- •3.4. Конкретнонаукова методологія
- •3.5. Методи і техніка дослідження
- •3.7. Застосування логічних законів і правил
- •Глава 4 організація I проведення сощологічних досліджень
- •4.1. Етапи соціологічного дослідження
- •4.2. Розробка програми дослідження
- •4.3. Характеристика окремих видів досліджень
- •4.3.1. Спостереження
- •4.3.2. Опитування
- •4.4. Формування вибіркової сукупності
- •4.6. Методика обробки одержаної інформації
- •4.6.1. Ручна обробка інформації
- •4.6.2. Введення інформації в еом та її обробка
- •4.7. Аналіз та інтерпретація одержаних даних
- •4.8. Форми звітності про соціологічне дослідження
- •Розділ III курсова, дипломна, магістерська роботи: написання, оформлення, захист
- •Глава 5
- •Курсова, дипломна, магістерська роботи як кваліфікаційне дослідження
- •5.4. Робота над текстом курсової (дипломної) роботи
- •5.8. Магістерська дисертація як кваліфікаційне дослідження
- •Розділ IV кандидатська I докторська дисертації: написання, оформлення, захист
- •Глава 6
- •Шдготовка до написання дисертації та накопичення наукової інформащї
- •Глава 7 пошук, накопичення та обробка наукової шформації
- •Глава 8 вимоги до змісту I структури дисертації
- •8.1. Загальні вимоги до дисертації
- •8.2. Структура дисертації
- •6. Висновки.
- •7. Список використаних джерел.
- •8.6. Мета і завдання дослідження
- •8.7. Об'єкт і предмет дослідження
- •8.8. Наукова новизна одержаних результатів
- •8.10. Особистий внесок здобувача
- •8.11. Апробація результатів дисертації
- •8.12. Основна частина дисертації
- •8.13. Висновки
- •8.14. Список використаних джерел
- •Глава 9 оформлення дисертаційної роботи
- •9.1. Мова і стиль дисертаційної роботи
- •9.6. Таблиці
- •9.7. Формули
- •9.8. Посилання
- •9.9. Список використаних джерел
- •9.10. Додатки
- •Глава 10 вимоги до автореферату дисертації
- •10.2. Структура автореферату
- •10.3. Анотація
- •10.4. Оформлення автореферату
- •10.5. Видання автореферату
- •Глава 11 порядок захисту дисертащї
- •4) Друкування і розсилання автореферату;
- •11.3. Друкування і розсилання автореферату
- •11.4. Підготовка здобувача до захисту дисертації
- •11.5. Процедура прилюдного захисту дисертації
- •Розділ V шдготовка публікацій, рефератш, доповідей
- •Глава 12
- •Робота над публікащями, рефератами I доповідями
2.2. Психологія наукової творчості
Розумова і фізична праця — два взаємопов'язані аспекти людської діяльності. Розумова діяльність — найскладніший, важкий вид діяльності. Вона потребує активізації уваги, про-цесів мислення та інших психологічних функцій, супрово-джується вираженою нервово-психологічною та емоційною напругою, підвищеною чуттєвістю.
Розумова діяльність виявляється в певному нейрофізич-ному стані людини: посилюється кровопостачання і підви-щуються біоелектрична активність мозку, енергетичний обмін нервових клітин, збільшується нервово-психологічна напру-га на інформацію, яку сприймає і переробляє людина в про-цесі наукової діяльності, велике емоційне навантаження.
Нервово-психологічне навантаження викликає посилення серцево-судинної діяльності і дихання, прискорення втрати енергії. Тому праця викладача, вченого прирівнюється до фізичної праці. Розумова праця втомлює людину через 3—4 години, фізична — через 8 годин.
Особливість розумової праці полягає в тому, що втома на-копичується поступово, а перевтомлення настає раптово. Тому рекомендується чергувати розумову і фізичну працю.
2.3. Робочий день науковця
Робочий день науковця важко передбачити або прогнозу-вати. Одним із головних правил є:
• поступове входження в роботу;
• ритмічність праці;
• планування роботи.
Елементи імпульсивності та імпровізації характерні для наукової діяльності. Однак успіх забезпечує систематична, заздалегідь спланована робота. Планування може бути на день або тиждень, місячне, квартальне, річне. Плануючи роботу на день, слід зважати на таке: перш ніж розпочати роботу, необ-хідно обдумати майбутній день, виділивши найважливіші й термінові справи. Для правильної орієнтації спільної робо-ти з науковим керівником таке планування здійснюється разом.
Неодмінним атрибутом кожного науковця є робочий блок-нотп — щоденник, в якому справи розподіляють за датами. Можна також мати записну книжку, календар типу Lotus Organizer, установлений на персональному комп'ютері. Lotus Organizer називають особистою інформаційною системою,
призначеною для ефективної організації робочого часу чи наукової праці. До її складу, крім календаря, входять теле-фонний довідник, адресна книга, блокнот та ін. Оперуючи однією частиною електронного органайзера, наприклад що-тижневиком, можна одночасно переглядати й інші частини — план на місяць, телефонний довідник.
При плануванні роботи науковець повинен знати, що най-сприятливіший час для виконання творчих або складних завдань — з 10-ї годин ранку й до 12-ї години. Після цього настає деякий спад активності, у другій половині дня праце-здатність найвища від 14-ї до 17-ї години, після чого невпин-но падає.
Слід пам'ятати про втомлюваність очей. При великому об-сязі робіт з літературними джерелами або на ПЕОМ очі швид-ко втомлюються. В цій ситуації краще змінити заняття або трохи відпочити: пройтись по коридору, випити кави, погово-рити по телефону. Ідеально чергувати кожні 45 хвилин робо-ти з 15-хвилинною перервою, при цьому тривалість щоденної роботи на комп'ютері не повинна перевищувати 4 години.
Доцільно знати, що система роботи декілька годин підряд, а потім такий же відпочинок — шкідлива звичка. Має бути певний ритм у чергуванні роботи і відпочинку. Слід зважа-ти на біоритми життєдіяльності. Навіть звичайний робочий тиждень має свій цикл. Понеділок є днем входження в робо-чий ритм, у цей день (якщо є така можливість) не варто почи-нати важливі справи. Тому найважливіші або найважчі в роботі справи, написання дисертації або статті починають з середини тижня. Вівторок і середа є найпродуктивнішими днями тижня, до п'ятниці накопичується втома, тому в субо-ту і неділю краще відпочити.
У багатьох країнах світу науковці використовуюгь спеці-альні плоскі папки-гармошки, сторінки яких розписані за днями місяця. Крізь отвори в правому куті папки видно вкла-дені туди документи, записки-нагадування, доручення науко-вого керівника, які необхідно виконати у певний термін. Якщо такої можливості немає, то матеріали дисертації зберігають у звичайних папках, на кожній з яких зазначають номер, назву розділу, підрозділу дисертації або статті, термін їх на-писання.
У процесі повсякденної роботи дослідник повинен зано-товувати в щоденнику чи спеціальному блокноті веі питан-ня, які його зацікавили. У вільний час їх з'ясовують з керів-ником або фахівцем. Побіжно визначається перелік необхід-них документів (законодавчих, директивних, статистичних
та ін.) і їх місцезнаходження. Це робота — "про запас", яка дозволяє науковцю мати у своєму розпорядженні точну, випереджувальну інформацію.
Неефективно братися за написання всіх розділів роботи одночасно, однак доцільно постійно накопичувати докумен-ти (опубліковані й неопубліковані) з усіх розділів дослідження, поповнювати їх новою інформацією.
Науковцю слід зважати на свої індивідуальні особливості, віднайти власні прийоми "входження" в роботу. Як правило, найбільші труднощі виникаготь у перші хвилини і години роботи. Універсальних засобів втягування до роботи немає, кожен повинен відшукати їх для себе. Вважається доціль-ним перші десять хвилин витратити на повторне читання раніше підготовленого матеріалу і його коригування. Як правило, після такої роботи з'являється бажання попрацю-вати над новим матеріалом. Також індивідуально треба ви-бирати години роботи, що забезпечить найбільшу творчу про-дуктивність.
Залежно від характеру науковця слід індивідуально вирі-шувати питання щодо допустимої тривалості роботи і чер-гування її з відпочинком. Наукова праця потребує дотри-мання режиму, інакше вона стає малопродуктивною і може призвести до втрати віри у свої сили, погіршення стану здо-ров'я.