Анализ педагогической ситуации

Со звонком на урок в класс вошла классный руководитель того класса ,который присутствовал на уроке ИЗО. Извинившись , она объявила детям о питании в столовой. Таким образом, оргмомент, запланированный в начале урока был отложен на 2 мин.

Действие учителя: сокращение оргмомента ,однако темп основных этапов урока был выдержан. После урока учитель ИЗО подошёл к классному руководителю 7 класса и попросил в вежливой форме попросил все организационные вопросы решать с классом на перемене.

Важно, что дети не почувствовали, что учителю ИЗО было сложно начать урок после ухода классного руководителя, который ненароком нарушил план урока –оргмомент. Урок был скорректирован и прошёл по плану.

Задание по психологии

Психологический профиль личности школьника

Основные свойства личности	Уровни развития
	низкий	Ниже среднего	средний	Выше среднего	высокий
Ценностные ориентации
Самооценка. Уровень притязаний
Тревожность
интеллект

Отношение учащихся к себе- положительное, самооценка- адекватная. Школьники эмоциональны, общительны, нетерпеливы. Наблюдается неустойчивость внимания, повышенная двигательная активность. Школьная мотивация развита достаточно, о чем свидетельствует подготовленность к уроку. Общественная активность средней выраженности. Класс дружный, но есть разделение на группы. С незнакомыми людьми не сразу идут на контакт. Ученики не самостоятельны, но прилежны в учёбе.