- •Проблемы начального филологического образования
- •17. Проблема формирования познавательных интересов при обучении младших школьников чтению научно-познавательной детской книги.
- •18. А.С. Пушкин в начальной школе.
- •19. К.Г. Паустовский в начальной школе.
- •20. Е.И. Чарушин в начальной школе.
- •Проблемы начального математического образования
- •Моделирование в процессе обучения младших школьников решению текстовых задач.
- •Проблемы начального образования по естествознанию
- •3. Специфика применения методов обучения в пропедевтическом курсе «Окружающий мир».
- •4. Использование средств наглядности в курсе «Окружающий мир».
- •5. Предметный урок как форма обучения в курсе «Окружающий мир».
- •6. Наблюдение как способ исследовательской деятельности младших школьников в курсе «Окружающий мир».
- •7. Реализация краеведческого принципа в изучении младшими школьниками окружающего мира.
- •8. Методика изучения сезонных изменений в природе.
- •Проблемы начального образования по технологии и изобразительному искусству
- •1. Современные учебно-методические комплекты по изобразительному искусству как средство обучения в начальной школе.
- •2. Совершенствование у младших школьников умения планировать практические действия на уроках технологии.
- •3. Современный учебно-методический комплект по технологии как средство обучения в начальной школе.
8. Методика изучения сезонных изменений в природе.
Методические подходы к изучению сезонных изменений в природе, их доказательная оценка. Необходимость и обусловленность изучения в начальной школе данного материала. Сравнение содержания и методики изучения сезонных изменений в двух УМК (по выбору).
Проблемы начального образования по технологии и изобразительному искусству
1. Современные учебно-методические комплекты по изобразительному искусству как средство обучения в начальной школе.
Сравнительный анализ современных учебно-методических комплектов по изобразительному искусству для начальной школы (Б.М. Неменский, В.С. Кузин, Т.Я. Шпикалова). Анализ методических приемов организации работы с учебником по изобразительному искусству в начальной школе. Возможности учебно-методических комплектов по изобразительному искусству для решения задач эстетического воспитания младших школьников.
2. Совершенствование у младших школьников умения планировать практические действия на уроках технологии.
Значение работы по обучению младших школьников планированию практических действий и объективной оценке её результатов. Психофизиологические основы методики формирования у учащихся младших классов умения и желания работать по плану, объективно оценивать полученные результаты.
Вопросы обучения планированию трудовой деятельности младших школьников в методической науке и практике современной начальной школы, методы и приемы обучения планированию практических действий, оценке результатов.
3. Современный учебно-методический комплект по технологии как средство обучения в начальной школе.
Краткий исторический обзор «дидактических материалов по труду для 1-3 классов» как предвестников современных учебников и рабочих тетрадей по технологии для младших школьников. Сравнительный анализ современных учебников технологии, их соответствие требованиям ФГСНО РФ. Анализ методических приемов организации работы с учебником технологии на уроках-практикумах. Особенности использования рабочих тетрадей для развития самостоятельности при выполнении творческих заданий.