2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины «Основы менеджмента» студент должен знать:

– современные подходы к определению сущности и содержания менеджмента;

– содержание процесса управления;

– существующие организационные структуры и методы их построения;

– сущность процесса принятия управленческих решений;

– методы управления конфликтами и изменениями;

– достоинства и недостатки существующих моделей менеджмента;

– возможности использования зарубежного опыта в отечественной практике.

В результате изучения дисциплины «Основы менеджмента» студент должен уметь:

– владеть методами подготовки и реализации управленческих решений, построения организационных структур управления, налаживания коммуникаций, мотивации работников, разрешения конфликтов;

– решать возникающие проблемы в режиме реального времени;

– анализировать периодическую литературу по вопросам состояния и отдельным проблемам менеджмента;

– активно использовать знания в области менеджмента в реализации профессиональных навыков.

Формы организации учебного процесса по данной дисциплине представляют собой сочетание лекционных и семинарских занятий с самостоятельной работой студентов, которая предлагает более глубокую проработку актуальных вопросов, включенных в тематический план по данной дисциплине при подготовке к семинарским занятиям.

Учебным планом предусмотрено выполнение студентами курсовой работы с последующей ее защитой.

Все это позволяет студентам освоить методологические и организационно-правовые аспекты менеджмента, его технологию и экономический механизм.

Изучение курса «Основы менеджмента» предусмотрено учебным планом для специальности 080505 «Управление персоналом» в объеме 218 часов, для специальности 080507 «Менеджмент организации» – 250 часов в течение одного семестра.

Итоговый контроль знаний – экзамен.

В преподавании курса «Основы менеджмента» при проведении семинарских занятий используются следующие инновационно-педагогические технологии:

Совместная работа студентов – предполагает освоение обучающимися технологий коллективного принятия решений, выработки общей стратегии действий и поиска решений возникающих проблем. Данные технологии успешно используются в выполнении групповых заданий (проектов), разрабатываемых студентами в процессе проведения деловой игры.

Деловая игра – метод, подразумевающий имитацию принятия решений в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей, при наличии конфликтных ситуаций или информационной неопределенности.

Для практического закрепления материала темы 3, 4, 5, 6, 7, 12, целесообразно объединить в одну деловую игру «Менеджер», предполагающую создание в студенческой группе 4-6 предприятий (фирм) в зависимости от численности группы. Студентам предлагается осуществить процесс управления в этих предприятиях: определив вид деятельности своего предприятия и его организационно-правовую основу, должности каждого участника, реализовать все функции менеджмента: планирование, организацию, координацию, мотивацию и контроль. Семинарские занятия могут проводиться в форме заслушивания докладов (презентаций), а также дискуссий.

Тематика рекомендуемых групповых дискуссий приводится по каждой теме семинарских занятий.