Вопросы и задания для самоконтроля

1. Каковы основные социально-экономические, политические и культурные предпосылки, лежащие в основе западноевропейского средневекового воспитания и образования?

2. Назовите основные идеалы христианского воспитания в эпоху раннего Средневековья в Западной Европе.

3. Проследите эволюцию схоластики в истории педагогической мысли и школы западной Европы.

4. Раскройте цели и задачи системы рыцарского воспитания.

5. Проанализируйте историю развития церковных школ в Западной Европе в эпоху раннего Средневековья.

6. Составьте таблицу, отражающую основные типы учебных заведений, устройство, программы, методы и результаты деятельности церковных школ раннего Средневековья.

7. Назовите причины появления городских школ и охарактеризуйте содержание образования и методы обучения в первых средневековых городских школах.

8. Каковы причины возникновения первых средневековых университетов?

9. Проанализируйте философско-педагогическую мысль раннего средневековья.

10. Объясните, каких ученых и почему можно считать предвестниками европейского Возрождения в воспитании.

11. Охарактеризуйте социально-экономические, культурные и педагогические преобразования эпохи Возрождения.

12. Выделите и проанализируйте основные педагогические идеи мыслителей-гуманистов XV – XVII вв.

13. Охарактеризуйте влияние идей Реформации на развитие системы элементарного (начального) обучения.

14. Сделайте сравнительный анализ положительных и отрицательных сторон организации педагогической деятельности и содержания обучения школ иезуитов.

15. Проследите эволюцию университетского образования в Европе в XIV – XVII вв.

Рекомендуемая литература

1. Антология педагогической мысли христианского Средневековья: В 2-х т. – М., 1994.

2. Большаков В.П. Монтень – великий гуманист эпохи Возрождения. М., 1983.

3. Василькова Ю.В. Социалисты-утописты об образовании и воспитании. Идеал человека будущего. М., 1989.

4. Гуманистическая мысль, школа и педагогика эпохи позднего Средневековья и начала Нового времени. М., 1990.

5. Гуревич М. Культура и общество средневековой Европы глазами современников. М., 1989.

6. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. – М., 1998. – С.112-137.

7. Джуринский А.Н. История педагогики древнего и средневекового мира. – М., 1999.

8. История педагогики. – М., 1995. – Ч.1. – С.101-117.

9. Монтень М. О воспитании детей // Опыты: В 3-х книгах. Книга первая и вторая. М., 1979. С. 135-166.

10. Мор Томас. Утопия. М., 1953. – С.117-167.

11. Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М., 1988. – Ч.1. – С.191-237.

12. Рабле Франсуа. Гаргантюа и Пантагрюэль. – Л., 1985.

13. Сегянюк Г.В. Гiсторыя педагогiкi. – Брэст., 1997. – С.29-37.

14. Традиции образования и воспитания в Европе XI – XVII вв. – Иваново. 1995.

15. Уваров П.Ю. Университет в средневековом городе // культура и искусство западноевропейского средневековья. М., 1981.

16. Фортунатов А.А. Возникновение средневековой школы. – М., 1990.

17. Хофман Ф. Мудрость воспитания. Очерк второй / Пер. с нем. – М., 1979.

18. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1981.

19. Школа и педагогическая мысль средних веков, Возрождения и начала Нового времени. – М., 1991.

20. Эразм Роттердамский. Похвала глупости. – М., 1991.