6. Сохранить изменения под именем <Нельзя курить>.

7. Разбить второй абзац на две колонки разной ширины. Разобраться с помощью горизонтальной линейки, почему текст абзацев занимает не всю ширину колонок. Изменить это положение.

8. Разбить третий и четвертый абзацы на три колонки одинаковой ширины и установить разделитель.

9. Первый абзац поместить в рамку (двойная волнистая линия синего цвета) и залить цветом (голубой).

10. Отменить размещение третьего и четвертого абзацев в три колонки.

11. Оформить первую букву третьего абзаца (выбрав шрифт – Courier, выбрав тип в тексте и высоту 2 строки).

12. Включить режим непечатаемые символы и найти новые символы.

13. Результаты показать преподавателю.

14. Сохранить изменения. Лабораторная работа №7 Форматирование разделов

Цель работы: Научиться выполнять изменение параметров страницы – изменение полей, форматирование разделов.

1. Запустить Microsoft Word.

2. Открыть документ <Курить или не курить>

3. Выделить одну из копий текста и размножить с помощью Буфера обмена на четыре страницы.

4. Установить следующие параметры страницы:

• поля – верхнее и нижнее - 2 см, правое – 1,5, левое – 3,5;

• размер бумаги 29,7 х 21 см (формат А4);

• книжную ориентацию страницы;

• пронумеровать страницы.

5. Удалить нумерацию. Сохранить изменения.

6. Установить колонтитулы. На нечетных страницах верхний колонтитул – Фамилия студента, выполняющая работу, а на четных страницах верхний колонтитул – имя файла, используя автотекст. Нижний колонтитул – нумерация страниц.

7. Сохранить изменения под именем <Вред курения>.

8. Выполнить обрамление страницы, при этом должны быть видны верхний и нижний колонтитулы. Для обрамления использовать рисунок – сердечки или яблоки.

9. Результаты показать преподавателю. Отменить обрамление страницы.

10. Сохранить изменения. Закрыть свой документ.

11. Выйти из редактора. Лабораторная работа №8 Инструменты Word

Цель работы: Научиться выполнять проверку орфографии, создавать списки, использовать, автотекст и т.д.

1. Загрузить документ “Курить или не курить” в своей папке.

2. Проверить орфографические и грамматические ошибки, если таковых нет, то самим их создать, а затем исправить разными способами.

3. В режиме непечатаемых символов объединить второй, третий и четвертый абзацы в один. В итоге в документе должно остаться всего два абзаца.

4. Установить расстановку переносов. С помощью справки ознакомиться с видами переносов в Word.

5. Вставить следующие элементы автотекста:

• Уважаемые господа, (в начале документа)

• Заранее благодарю, (в конце документа)

6. В конце письма вставить текущую дату, используя вкладку Главная.

7. Разбить текст документа на необходимое количество абзацев следующим образом:

Курить или не курить?¶

Во всем мире от болезней, связанных с потреблением табака, преждевременно умирает около 2,5 млн. человек, т. е. примерно каждые 13 секунд 1 человек. ¶

“Мишенями” табачного дыма становятся: ¶

клетки крови,¶

мозга,¶

легких, ¶

нервные клетки. ¶

Приводят к поражению органов: ¶

пищеварения, ¶

чувств, ¶

дыхания, ¶

нервной системы, ¶

кровеносной системы. ¶

Происходит отравление всего организма, повышается риск раковыми и нервно-психологическими заболеваниями. ¶

Знаете, за все в нашей жизни приходится платить: за образование, за еду, тепло. За сигареты тоже, и не просто 20-100 руб. за пачку, а своим здоровьем, жизнью. ¶

8. Найти в тексте абзацы списка и оформить из них нумерованный. Показать преподавателю.

9. Измените формат номера:

• нумерация начать с пяти;

• римские цифры;

Отмените нумерованный список.

13. Оформите маркированный список.

14. Измените формат номера:

• изменить символ на указанный преподавателем;

• цвет, размер;

• установить отступы.

13. Оформить многоуровневый список из следующего фрагмента текста:

1. “Мишенями” табачного дыма становятся:

   1. клетки крови,

   2. мозга,

   3. легких,

   4. нервные клетки.

2. Приводят к поражению органов:

   1. пищеварения,

   2. чувств,

   3. дыхания,

   4. нервной системы,

   5. кровеносной системы.

13. В присутствии преподавателя, используя имеющиеся стили, оформить первое предложение. Создать свой собственный стиль для предложения - “Заранее благодарю”.

14. Отформатировать оставшийся текст по своему усмотрению.

15. Сохранить изменения под именем <Список последствий>. Результаты показать преподавателю.

16. В конце письма добавить символ письма и телефона, затем написать адрес редакции газеты. Подобрать для слова мишенями один из синонимов.

17. Результат показать преподавателю.

18. Сохранить изменения. Закрыть документ.