Приложение 10 Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля)

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УМР, проф.

__________ Боровиков А.В.

«_____»________ 20___г.

Рабочая учебная программа

По дисциплине			Управление персоналом
Для направления (специальности)			бакалавров направления 100700 «Торговое дело»
Профиль подготовки (специализация)			менеджер
Институт	Институт торговли и ресторанного бизнеса
Кафедра	Менеджмент и коммерция
Курс	3	Семестр			6		Форма обучения	о
Объем дисциплины		18		зачетных единиц				1
Виды занятий и трудоемкость (в часах):						Формы контроля (по семестрам):
Лекции		34		часа(ов)		Экзамен		6	семестр
Практические занятия				часа(ов)		Зачет		-	семестр
Семинарские занятия		34		часа(ов)		Курс. работа (проект)			семестр
Лабораторные работы				часа(ов)		Контр. работа		-	семестр
Самостоятельная работа		76		часа(ов)
Экзамен				часа(ов)
Всего		180		часа(ов)

Зав. Кафедрой Составитель_.

Д.э.нэ, проф. Феклистов И.Ф. к.э.н., доцент Власова М.С

(степень, звание Ф.И.О.) (степень, звание Ф.И.О.)

Рецензент: _____________

(степень, звание Ф.И.О.)

Санкт-Петербург

2011г.

Оборотная сторона титульного листа

Рабочая программа дисциплины «Управление персоналом» составлена:

• в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению (специальности) бакалавры 100700 «Торговое дело»;

• на основании учебного плана направления 100700 «Торговое дело».

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (наименование) от «__» ______ 20___г., протокол №__.

Рабочая программа согласована:

• Начальник управления библиотечного комплекса университета: _____________ Дмитриева И.Л.

• Директор университетского Центра дистанционных образовательных технологий: _____________ Алексеев А.И. (при использовании соответствующих мультимедийных технологий)

1. Цели освоения дисциплины

Теоретической основой изучения курса являются учебные дисциплины, освоенные ранее: Социология, Психология сервисной деятельности, Экономическая теория, Трудовое и хозяйственное право.

Целями освоения учебной дисциплины (модуля) «Управление персоналом» являются:

Формирование целостного представления об основных элементах системы управления персоналом в организации;

Дать знания о современных технологиях кадровой работы с возможностью выявлять информационные потребности и формировать требования к Службе персонала как информационной системе;

обучение студентов современным методам и приемам, используемым для эффективной реализации функций в системе управления персоналом (технологии отбора, оценки персонала; кадровое интервью; разработка и использование документов, в которых содержатся требования, предъявляемые должностью к исполнителю и т.д.).

(указываются цели освоения дисциплины (или модуля) и учебные задачи дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП ВПО).

Для достижения указанных целей необходимо решить следующие задачи:

1. Освоение основных подходов к проблеме управления персоналом.

2. Формирование представлений о сущности управления персоналом и требований к ее организации как области бизнес-задачи.

3. Сбор детальной информации для формализации профессионального отбора работников, повышения их квалификации, профессионального продвижения.

3.  Ознакомление с организационными и информационными методами, технологиями оценки персонала.

4. Анализ бизнес-процессов предприятия в области управления персоналом и их информационного обеспечения с выявлением проблем.

5. Ознакомление с основами делопроизводства с использованием информационных технологий в сфере управления персоналом.

6. Проведение работ по описанию реализации бизнес-процессов управления персоналом предприятия в информационной среде.

7.  Приобретение опыта управления персоналом в организационно-деятельностных, деловых и ролевых играх.

Примечание:

Разрабатывая образовательные цели, необходимо соотносить их (укрупнено) с результатами (т.е. тем, что гарантирует программа студентам) в части развития их компетенций (то есть тем, что студенты/выпускники обязаны, будут доказательно продемонстрировать с помощью разнообразных оценочных средств, технологий, инструментов), а также с методами и стратегиями преподавания и обучения.