- •Національний медичний університет імені о.О.Богомольця
- •Конкретні цілі:
- •2. Базовий рівень підготовки.
- •Організація змісту навчального матеріалу.
- •3.1. Зміст теми.
- •. Теоретичні питання до заняття:
- •. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •3.5. Рекомендації для оформлення протоколу. Рекомендації для оформлення протоколу
- •План і організаційна структура навчального заняття
- •Методика організації навчального процесу на практичному занятті.
- •. Підготовчий етап.
- •. Основний етап.
- •. Заключний етап.
- •Додатки:
- •Додаток 2. Тестові завдання до заняття по темі: “Методи мікробіологічної діагностики інфекційних захворювань”
- •10. Діагноз якого інфекційного захворювання може бути поставлений лише з використанням мікроскопічного методу дослідження.
- •“Методи мікробіологічної діагностики інфекційних захворювань”
- •4. Полімеразна ланцюгова реакція базується на виявленні в матеріалі від хворого або у виділеній культурі:
- •5. Діагноз якого інфекційного захворювання може бути поставлений лише з використанням мікроскопічного методу дослідження.
- •7. Що є не характерним для полімеразної ланцюгової реакції?
- •8. Яка з характеристик біологічного методу не вірна?
- •9. Що може служити матеріалом від хворого для дослідження методом полімеразної ланцюгової реакції?
- •“Методи мікробіологічної діагностики інфекційних захворювань”
- •1. Що є не характерним для полімеразної ланцюгової реакції?
- •4. Яка з характеристик біологічного методу не вірна?
- •6. Діагноз якого інфекційного захворювання може бути поставлений лише з використанням мікроскопічного методу дослідження.
- •8. Що може служити матеріалом від хворого для дослідження методом полімеразної ланцюгової реакції?
- •10. Полімеразна ланцюгова реакція базується на виявленні в матеріалі від хворого або у виділеній культурі:
- •Рекомендована література.
. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
Морфологічні методи, їх оцінка
Культуральні методи, їх оцінка
Імунологічні методи, їх оцінка.
Генетичні методи, їх оцінка.
Біологічний метод, характеристика, переваги та недоліки
. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент на занятті:
Термін |
Визначення |
1 |
2 |
Специфічність методу |
Можливість реєструвати мінімальну кількість хибнопозитивних результатів |
Чутливість методу |
Здатність виявляти максимальну кількість дійснопозитивних зразків |
Генетична діагностика
|
Виявлення в матеріалі від хворого або у виділеній культурі збудників специфічної ділянки нуклеїнової кислоти, характерної лише для цього мікроорганізму |
Полімеразна ланцюгова реакція (ПЛР) |
Метод виявлення та ідентифікації вірусів та мікробів в досліджуваних матеріалах. Принцип методу базується на багаточисельному копіюванні (селективній ампліфікації) досліджуваної нуклеїнової кислоти ферментом ДНК – полімеразою. |
3.5. Рекомендації для оформлення протоколу. Рекомендації для оформлення протоколу
До протоколу слід внести:
Таблицю: «Методи лабораторної діагностики».
Таблицю «Етапи бактеріологічної діагностики та їх особливості».
«Схему постановки полімеразної ланцюгової реакції».
План і організаційна структура навчального заняття
№ з/п |
Етапи заняття |
Розподіл часу |
Види контролю |
Засоби навчання |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1. |
Підготовчий етап. |
45 хв. |
|
|
1.1. |
Організаційні питання. |
10 хв. |
|
|
1.2. |
Контроль і оцінка початкового рівня підготовки. |
35 хв. |
Тестові завдання, усне опитування за стандартизованим переліком питань |
Навчально-методична література |
2. |
Основний етап. |
60 хв. |
|
Навчально-методична література та методичні рекомендації кафедри |
2.1. |
Проведення досліджень і запис протоколу. |
|
Перевірка протоколу |
|
|
Запис в протокол таблиць: «Методи лабораторної діагностики», «Етапи бактеріологічної діагностики та їх особливості», «Схема та етапи постановки полімеразної ланцюгової реакції». |
20 хв.
30 хв. |
|
Таблиці: Методи лабораторної діагностики», «Етапи бактеріологічної діагностики та їх особливості», «Схема та етапи постановки ПЛР». |
2.2. |
Аналіз результатів досліджень та їх оцінка. |
10 хв. |
Усне опитування |
|
3. |
Заключний етап. |
35 хв. |
|
|
3.1. |
Контроль кінцевого рівня підготовки та його оцінювання. |
25 хв. |
Тестові завдання, усне опитування, перевірка та підписування протоколів. |
|
3.2. |
Загальна оцінка навчальної діяльності студента. |
5 хв. |
|
|
3.3. |
Інформування студентів про тему та план наступного заняття. |
5 хв. |
|
|