2.1 Состав, строение и происхождение Солнечной системы.

1. Солнечная система образовалась примерно … млрд лет тому назад:

а) 4,5 – 5;

б) 5 – 5,5;

в) 2,5 – 3.

2. Центральное тело Солнечной системы … .

3. Самый нижний слой атмосферы Солнца:

а) фотосфера;

б) храмосфера;

в) протуберанцы.

4. Далекая от Солнца планета:

а) Плутон;

б) Юпитер;

в) Меркурий;

г) Марс.

5. Планета – гигант:

а) Юпитер;

б) Плутон;

в) Венера;

г) Марс.

6. Астероид:

а) Церера;

б) Марс;

в) Меркурий;

г) Уран.

7. Соотнесите планеты и их физические характеристики:

1. Земля;

2. Юпитер;

3. Церера.

а) планеты земной группы;

б) планеты-гиганты;

в) астероиды.

2.2 Основы топографии и картографии.

1. Уменьшенная модель Земного шара … .

2. Линии на глобусе и картах, соединяющие полюса:

а) меридианы;

б) параллели;

в) долгота;

г) широта.

3. Соотнесите карты с их масштабом:

1. крупномасштабные;

2. мелкомасштабные;

3. среднемасштабные.

а) 1 : 200 000;

б) мельче 1 : 1000000;

в) от 1 : 200 000.

4. Угол между плоскостью экватора и отвесной линией в данном месте:

а) географическая широта;

б) градусная сеть;

в) географическая долгота.

5. Угол между направлением на север и направлением на заданный объект:

а) азимут;

б) масштаб;

в) меридиан.

0. Литосфера.

1. Совокупность неровностей земной поверхности … .

2.Равнины, наибольшие по высоте над уровнем моря:

а) низменности;

б) возвышенности;

в) плоскогорья.

3. Высокие горы в мире:

а) Гималаи;

б) Альпы;

в) Карпаты;

г) Урал.

4. Соотнесение горных стран и их наивысших точек:

1. Гималаи;

2. Анды;

3. Кордильеры;

4. Урал.

а) Эверест;

б) Аконкагуа;

в) Мак-Кинли;

г) Народная.

5. Расположение гор по высоте их увеличения:

1. Народная;

2. Мак-Кинли;

3. Аконкагуа;

4. Эверест.

6. Равнины по высоте над уровнем моря до 200 метров:

а) низменности;

б) возвышенности;

в) плоскогорье;

г) поднятия.

7. Высота средневысотных гор составляет … метров:

а) 1000

б) от 1000 до 2000;

в) от 2000 до 5000;

г) выше 5000.

2.6 Особенности методики обучения естествознанию в малокомплектной школе.

1.Количество классов в малокомплектной школе на уроке.

а) 1

б) 1-2

в) 2-3

г) 3-4

2.Одинаковые виды работы в условиях малокомплектной школы по естествознанию:

а) итоги фенологических наблюдений

б) самостоятельные работы

в) изучение нового материала

3.Особеность урока в малокомплектной школе:

а) самостоятельная работа

б) практическая работа

в) фенологические наблюдения

4.Совмешение экскурсий невозможно в классах:

а) 1-2

б) 2-3

в) 3-4

5.Затруднения вызывает организация урока:

а) предметного

б) комбинированного

в) экскурсии

г) вводного

Почва

1. Верхний, плодородный слой литосферы … .

2. Основоположник почвоведения:

а) Докучаев В.В.

б) Вернадский В.И.

в) Сукачев В.Н.

3. Верхний плодородный слой литосферы:

а) почва;

б) гумус;

в) рельеф;

г) горная порода.

4. Почвы по механическому составу подразделяются на:

а) глинистые;

б) песчаные;

в) суглинистые;

г) супесчаные;

д) подзолистые.

5. Почвы на Крайнем Севере преобладают:

а) тундровые;

б) подзолистые;

в) пойменные;

г) черноземные;

д) каштановые.

6. Способность почвы пропускать воду:

а) влагопроницаемость;

б) влагоемкость;

в) испаряемость;

г) капиллярность.

7. Способность почвы удерживать воду … .

8. Способность почвы пропускать воду … .

9. Способность почвы удерживать воду:

а) влагоемкость;

б) влагопроницаемость;

в) испаряемость;

г) капиллярность.