Малоупотребляемые слова и бессмысленные звукосочетания

СТРАТОСТАТ
БАКЕНБАРДЫ
ДИРИЖАБЛЬ
ПОПОКАТИПЕЛЬ
АСТРОЛЯБИЯ
ГАУРИЗАНКАР
АКРОХАМИЛОК

Сумма баллов_________________

Степень выраженности

нарушения___________________

Скороговорки:

ПРОВОРОНИЛА ВОРОНА ВОРОНЕНКА

СЫВОРОТКА ИЗ – ПОД ПРОСТОКВАШИ

Повторение ряда:

П – Т – К К – П – Т Т – П – К

БИ – БА – БО ДОМ – ЛЕС – КОТ

БО – БИ – БА РУКА – УХО – ГОЛОВА

ТУ –ТО – ТА СУК – НОС – ВОР – ЧАС

ЛУК – ПАР – СОК – ГРИБ

Сумма баллов_________________

Степень выраженности

нарушения____________________

3.Номинативная функция речи

Название предметов (изображений):

ЕЛЬ ЗОНТ ЧАШКА ЖУК ПАЛЬТО МАШИНА БЕЛКА БОЧКА ПЕРО КОРЗИНА ЯБЛОКО КЛЮЧИ БАБОЧКА

КОЗЕЛ ЗМЕЯ ШЛЯПА ПЕТУХ ЩЕТКА МЯЧ БАРАН ШИЛО КОТ ПИЛА РЫБА ДЕРЕВО КАТУШКА ЛОШАДЬ РЕШЕТО ЛОПАТА ЧАЙНИК КОРОВА ЗАЯЦ ТАРЕЛКА ЛОСЬ СЕРП ВОЛЧОК ЧЕРНИЛЬНИЦА КОНЬКИ МЫЛО САМОЛЕТ

Сумма баллов________________

Степень выраженности

нарушения_________________

4.Пересказ короткого рассказа

Оценка после 1 предъявления__________________________________________

Оценка после 2-х предъявлений________________________________________

Оценка после 3-х предъявлений________________________________________

ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ (темп, аграмматизмы и т.п.) и ОЦЕНКА ст. выраж.н-я

ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ____________________________________________

Б. ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ

1.Показать названные предметы:

СТОЛ ОКНО ДВЕРЬ ЛАМПА ЧАСЫ ТЕТРАДЬ РУЧКА

ПУГОВИЦА ВОРОТНИК РЕМЕШОК

2.Показать части тела: УХО НОС ГЛАЗ ЗАТЫЛОК ПОДБОРОДОК ЩЕКА КОЛЕНО ЛОКОТЬ ЛОБ БРОВИ ЛОПАТКИ РЕСНИЦЫ

Сумма баллов_____________

Степень выраженности

нарушения_______________

3.Выполнение коротких инструкций:

закройте глаза

оскальте зубы

застегните (расстегните) пуговицу

зажгите (потушите) свет

откройте (закройте) дверь

покажите язык

Сумма баллов______________

Степень выраженности

нарушения________________

4.Показать: (по 2 предъявления)

глаз – нос – ухо

нос – ухо – глаз

глаз – ухо – нос

глаз – нос – ухо – глаз

5.Показать: указательным пальцем левой руки

правый глаз правое ухо

левый глаз левое ухо

Сумма баллов____________

Степень выраженности

нарушения______________

6.Сведения о понимании радио – теле – передач.

о возможности разговаривать (понимать) по телефону

7.Дифференцировка близких по звучанию звуков, слогов, слов

(по условно рефлекторной методике)

звуки: Б – П Д – Т З – С Ж – Ш

слоги: БА – ПА ДА – ТА ЗА – СА ЖА – ША

слова: БАНЯ – ПАНЯ; ПАЛКА – БАЛКА; ДОМ – ТОМ; КОЗА – КОСА

ЗАУСЕНИЦА – ГУСЕНИЦА

МАГНОЛИЯ – МОНГОЛИЯ

ТЛЕН – ПЛЕН ХРЕН – КРЕН

Сумма баллов____________

Степень выраженности

нарушения_______________

8.Удержание ряда на слух:

картинок (без зрительного контроля)___________________________________

картинок (со зрительным контролем)___________________________________

последовательности заданий (проба П. Мари)____________________________

9.Понимание логико-грамматических конструкций

а) понимание предлогов: В НА ПОД ЗА НАД ОКОЛО ПЕРЕД

Сумма баллов______________

Степень выраженности

нарушения________________

Графическое изображение предлогов:

(предъявление по 2 раза вразбивку)

крест под кругом

круг под крестом

под крестом круг

под кругом крест

Сумма баллов______________

Степень выраженности

нарушения________________

б) Понимание фективных конструкций

(предъявление по 2 раза вразбивку)

показать ключ карандашом

ключом карандаш

карандашом ключ

карандаш ключом

Сумма баллов______________

Степень выраженности

нарушения________________

в) Понимание конструкций атрибутивного родительного падежа:

показать, где на картинке

брат отца мать дочери

отец брата дочь матери

собака хозяина мамина дочка

хозяин собаки дочкина мама

собаки хозяина дочка мамы

мама дочки

Сумма баллов__________________

Степень выраженности

нарушения____________________

г)Понимание инвертированных и сравнительных конструкций