Практическая работа:

Искажение восприятия действительности (согласно методическим указаниям).

1. В чем заключается аллегория «Театр теней»?

2. Какие оптические искажения глаза, кроме рассмотренных, возможны и как они корректируются?

3. Почему «книга» и «куб» названы «колеблющимися»?

4. Пользуясь литературой из списка, придумайте новые иллюзии в соответствии с изложенными принципами (задание на дом).

ЛИТЕРАТУРА:

Основные учебные пособия:

1. Лекционный материал.

2. Основы современного естествознания: курс лекций / авт.-сост. М.В. Шилина. – Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2007. – 229 с.

3. Демидов В. Как мы видим то, что видим. М.: Знание, 1989. С. 165-179.

Дополнительные учебные пособия:

4. Воронин Л. Г. и др. Физиология высшей нервной деятельности и психология. М.: Просвещение, 1977. С. 136-146.

Занятие № 3

по дисциплине «Основы современного естествознания»

Тема: Человек, как предмет естественнонаучного познания. Биоэтика и поведение человека.

ВОПРОСЫ ДЛЯ АУДИТОРНОГО КОНТРОЛЯ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:

1. Теософские воззрения на эволюцию Мироздания и Человека. «Тайная доктрина» Е.П. Блаватской и представления о космоантропогенезе розенкрейцеров.

2. Учение о Богочеловечестве философа В.С. Соловьева, естествоиспытателя и богослова П.С. Флоренского.

3. Экзегетика «Священного писания» по вопросам происхождения жизни и человека.

4. Археологический и генетический аспекты в анализе происхождения человека.

5. Эволюция человека в трудах П. Тейяр де Шардена.

6. Понятие социоантропогенеза: загадки и парадоксы.

7. Понятие биоэтики. «Благоговение перед жизнью» А. Швейцера и современные проблемы эвтаназии.

8. Биокибернетика, искусственная жизнь. Противоречие между стремлением выявить и формализовать логические инварианты жизни.

ТЕМЫ ДЛЯ РЕФЕРАТИВНОГО доклада:

1. Воздействие гормоноподобных веществ на животных и человека.

2. Биологические ритмы и их характеристика.

3. Хронобиология и хрономедицина. Десинхроноз.

4. Проблема биологического и социального в человеке.

5. Значение знаний о природе в жизни человека и общества.

6. Особенности мировосприятия и миропонимания в период становления человечества.

7. Борьба за существование, естественный и искусственный отбор по Ч.Дарвину.

8. Эволюционная палеонтология (палеонтологические ряды, В.О.Ковалевский), эволюционная эмбриология (А.О.Ковалевский, И.И. Мечников) и родословное древо (Э.Геккель).

На выбор будет заслушано 3-5 докладов студентов.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Ритмическая организация материи. Биологические ритмы (согласно методическим указаниям).

Контрольные вопросы

1. Могут ли биоритмы изменяться в зависимости от времени суток или в разное время года?

2. Следует ли ожидать изменения результатов, полученных в работе, если студенту сообщать данные после каждого измерения?

ЛИТЕРАТУРА:

Основные учебные пособия:

1. Лекционный материал.

2. Основы современного естествознания: курс лекций / авт.-сост. М.В. Шилина. – Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2007. – 229 с.

3. Г. Н. Утесов «Биоритмы на каждый день», М. – 1997. – 269 с.

Дополнительные учебные пособия: